本文目录一览
- 1、幼儿园体育活动教案
- 2、幼儿园大班体育教案
- 3、大班游戏教案长凳游戏
- 4、小班体育蚂蚁爬爬教案
- 5、俯卧爬行教案怎么写？
- 6、幼儿园小班游戏教案
- 7、幼儿园中班体育游戏教案六篇
幼儿园体育活动教案
【实用】幼儿园体育活动教案集合九篇
作为【wéi】一位杰出的教职工【gōng】，常常要根据教学【xué】需要【yào】编写教案，教案是教【jiāo】材【cái】及大纲与课堂教学的纽带和桥【qiáo】梁。教【jiāo】案【àn】应该怎么写呢？以【yǐ】下是我精心整理的幼儿园体育活动教案9篇，欢【huān】迎阅【yuè】读与收【shōu】藏。
幼儿园体育活动教案 篇1
活动目标：
1、会两手两膝着地爬，四散爬，向指定方向爬
2、认识乌龟的外形特征，培养幼儿对乌龟的喜爱
3、能体验爬行活动的乐趣，并能大胆勇敢地参加活动游戏
活动准备：
1、乌龟一只
2、乌龟"贝壳"若干【gàn】，大【dà】树，猴子、大象【xiàng】等【děng】头饰各一个【gè】，音乐磁带一盒【hé】
活动过程： 一、开始部分
放音乐，教师带领幼儿做准备【bèi】活【huó】动（活【huó】动【dòng】的【de】时【shí】候注意膝盖，手的运动）
教师："小【xiǎo】朋友【yǒu】，今天天气【qì】真好，咱【zán】们到草地上去【qù】运动好【hǎo】不好？"
二、基本活动
（一）引起幼儿兴趣观察乌龟，了解外形特征及运动方式
1）教师"小朋友跳【tiào】得真棒，有一位客人也想和大家【jiā】玩【wán】,它是【shì】谁?"（出【chū】示乌【wū】龟，引导幼儿观察起外【wài】形和运【yùn】动方式）
2）你发现小乌龟身上有那些秘密？
3）小乌龟在地上是怎样走路的？
（二）幼儿练习两手两膝着地爬
1、教【jiāo】师【shī】：那谁愿【yuàn】意上来【lái】爬一【yī】爬呢？（请【qǐng】几个幼【yòu】儿上来爬）小朋友们，你们可要看【kàn】仔细了，看【kàn】看他们【men】是怎样爬的？
2、对那几个小朋友的爬行，并示范讲解爬的要领
教师：这【zhè】几个小朋友爬得真棒，我要问问【wèn】你们刚才他【tā】们爬的时【shí】候膝【xī】盖在什【shí】么地【dì】方，小【xiǎo】手在【zài】什么地方？
对了【le】，他【tā】们的【de】膝盖【gài】在地上，小【xiǎo】手也在地上，头要抬一点【diǎn】，眼【yǎn】睛向前看【kàn】，准备好了开【kāi】始【shǐ】爬（教师边见解边【biān】示范）小朋友也来试一试吧！
3、幼儿自由练习四散爬，教师巡回指导
教师：小乌【wū】龟们【men】，咱【zán】们爬到【dào】那棵大树下去【qù】玩好不好？跟着妈妈一起爬过去吧【ba】！
妈妈爬【pá】不【bú】动了小朋友自己爬到草地上去玩【wán】吧，一会儿妈妈来叫【jiào】你们．
小乌龟比一比看谁先爬到妈妈这里来
（三）游戏【xì】--会爬的小龟，让幼儿【ér】背上做好的"乌龟壳"，用游戏的口吻组【zǔ】织幼儿【ér】在【zài】地毯【tǎn】上向指定方【fāng】向【xiàng】爬
教师：
1）妈妈给你们准备了一样礼物，有【yǒu】了它就会变成【chéng】漂亮的【de】乌龟，想知道【dào】是什么吗？咱【zán】们【men】快行动起来【lái】变漂亮吧！（指导幼儿【ér】背上背【bèi】察边）壳）
2）漂亮的乌【wū】龟要爬过草【cǎo】地到【dào】猴子家去玩----（边练习边观察边）
三、结束部分，做放松运动
教师：今天我们【men】不仅学会【huì】了爬的本领，还到小猴【hóu】、大象家去玩了，你们高【gāo】兴吗？让我们随音【yīn】乐跳起来【lái】吧【ba】！
幼儿园体育活动教案 篇2活动目标：
1、初步掌握摔跤的基本方法。
2、训练幼儿动作灵敏，手脚协调的能力。
3、提高幼儿自我保护意识和防护能力。
活动准备：
1、幼儿对蒙古习俗有一定的了解。
2、软垫子、彩带，平衡木，路障，轮胎，花环若干。
3、音乐磁带、录音机等。
活动过程;
一、开始部分
1、激发幼儿对摔跤的兴趣
（请【qǐng】出一名蒙【méng】古族【zú】的小朋友）师：小朋友【yǒu】们，今天【tiān】我请来了一个神秘的【de】小客人，你们看他来了【le】。他是哪个【gè】民族的【de】小朋【péng】友呀？蒙古族的【de】小【xiǎo】朋友不【bú】但能歌善舞，他还会摔【shuāi】跤呢【ne】！你们【men】想学吗【ma】？那我们做一些准备活动吧。
2、听音乐，做准备活动。
二、基本部分
1、教师讲解摔跤准备动作
两脚【jiǎo】分开，比肩膀【bǎng】宽一点，膝盖【gài】微弯曲，然后【hòu】，两【liǎng】手放在对方的大手臂上，紧紧抓牢。
2、幼儿学习摔跤准备动作
3、讲解摔跤比赛规则
两人【rén】为一对【duì】，以垫子中间【jiān】线【xiàn】为界【jiè】，双手互握对方大手【shǒu】臂，用【yòng】力把多方对方推出垫子获摔【shuāi】倒为胜。
安全教育：此【cǐ】活动只能在【zài】垫上进行，当【dāng】对方被推【tuī】出垫子后不能【néng】把他【tā】摔倒。
4、幼儿4人为一组自由练习
5、幼儿分享提高
教【jiāo】师请【qǐng】出动作比较标准的幼儿示范，强调动作【zuò】要领【lǐng】及安全要【yào】求。
6、竞技比赛："小小摔跤手"
比赛规【guī】则：幼儿4人为一组，每组【zǔ】请一位老师当裁判， 以三盘两胜【shèng】的形式轮赛，最后2名获【huò】胜的幼儿比赛，决【jué】出【chū】第【dì】一名【míng】，并获得【dé】裁判赠予【yǔ】勇【yǒng】士头冠。
三、游戏"大闯关"
方法【fǎ】：把获胜的勇士请出来【lái】，每【měi】个人站在一个垫子上。其余的幼儿分成四组，从起点开始【shǐ】，第【dì】一关双手扶【fú】住路【lù】障（雪糕筒）转【zhuǎn】一圈，第二关举起轮胎二下，第三关【guān】走过平衡【héng】木，第四关跟勇士【shì】决斗，胜利到达目的地【dì】的幼儿，教师【shī】奖励胜【shèng】利【lì】的花环。
规则：1.闯关者被勇士摔倒或推出垫子后，从左边回来。
2.勇士可以使用推、摔闯【chuǎng】关【guān】者【zhě】，闯关者不可【kě】以用手打【dǎ】防守人。
四、结束部分
1、放松活动。
2、教师带领幼儿回教室。
幼儿园体育活动教案 篇3设计意图：
游【yóu】戏是幼儿最喜欢的活动，让幼儿在玩中【zhōng】学，学中玩是他们掌握基本技能和知识的最有效的方法【fǎ】和途径之一。那【nà】么，如何抓住【zhù】孩子【zǐ】的这【zhè】一心理特【tè】点【diǎn】，以幼儿最喜欢【huān】的游戏形式来建【jiàn】构我们【men】的教学活动【dòng】呢?我发现几乎所有的【de】孩子都【dōu】喜【xǐ】欢玩【wán】一种游戏叫《山上【shàng】有个木头【tóu】人》。它【tā】之所【suǒ】以【yǐ】能【néng】吸引幼儿，是因为游戏中【zhōng】幼儿从运【yùn】动到静【jìng】止【zhǐ】时，做【zuò】出的各种滑稽【jī】有趣【qù】的【de】定格动作。《小小建筑师》这节体育游戏活动，便是由这个游【yóu】戏演变而来【lái】的。
活动目标：
1、通过游戏活动【dòng】，发展幼儿走跑交【jiāo】替、跳跃及平【píng】衡的能力，体验【yàn】游戏带来【lái】的【de】乐趣。
2、通过【guò】游【yóu】戏活动，发展幼儿四肢的【de】协调【diào】性、柔韧性和动作的灵【líng】敏【mǐn】性【xìng】，提【tí】高幼儿听信【xìn】号做相应动作的能力。
3、培养幼儿的扩散性思维和协作能力。
4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
活动准备：
1、红、黄、蓝、绿色的塑料圈每人四个。
2、红、黄、蓝、绿色的小旗各一面。
3、大鼓一面，柱子两根。
4、录音机、磁带。
5、场地布置如图。
活动过程：
一、引出课题，引起兴趣。
幼儿人手一个小圈当方向盘举在胸前。
师：小建筑师们。今天我们开车去上班，好吗?
二、活动热身操。
(放音乐)工地到了，我们把车停好开始工作啦!
教师带幼儿做各种劳动的动作。如铲土、打桩、运砖等。
三、用圈来搭建迷宫。
为了让小动物们玩得更开心，我们【men】打算在这个动物乐【lè】园里建【jiàn】两座大迷【mí】宫。今天就【jiù】是请【qǐng】小【xiǎo】建筑【zhù】师们来建迷宫的。不过在建迷宫【gōng】之前，我【wǒ】这个质量检查员【yuán】要先检查一【yī】下你们的技术【shù】怎么【me】样。
(一)熟悉鼓声，练习基本动作。
你们瞧，我们的工地上【shàng】有一【yī】面大鼓。你们知【zhī】道这面鼓【gǔ】是怎【zěn】么用的吗?
l、熟悉鼓声。
教师【shī】边讲解边演示：它有三种【zhǒng】敲法。(第【dì】一种——慢慢敲;第【dì】二种——快速【sù】敲;第【dì】三【sān】种——短促地敲鼓【gǔ】边。)这三种不同的声音分别可以用【yòng】走、跑、跳以三种动作来表示，你觉得哪【nǎ】种声音用【yòng】哪种动作【zuò】表【biǎo】示比较合适【shì】呢【ne】?
2、听信号做动作。
幼儿根【gēn】据不同的【de】鼓声信号【hào】练习三【sān】种【zhǒng】动作：慢慢敲——走，快速敲——跑，敲鼓边【biān】——跳。
3、扩散思维【wéi】。让【ràng】幼儿【ér】想象不同的走法、跑法和跳法。(如大象【xiàng】走、袋鼠【shǔ】跳等【děng】等。)
(二)分散练习，搭建迷宫。
l、提出要求。
你们看，我们跟前都摆着四个不【bú】同【tóng】颜色的【de】圈。现在请你们每一位建筑师都【dōu】用这四【sì】个圈来搭建一个小迷【mí】宫，迷【mí】宫【gōng】的形状可以是【shì】各种各样【yàng】的。看谁【shuí】搭的【de】和别人不一样。
2、幼儿操作。
3、走跑练习。
迷宫造好了吗?那么搭得怎么样呢?让我们一起来看看吧。
请你们听着鼓【gǔ】声，绕着自己的小迷宫边走边看，检查一下自己【jǐ】的【de】迷【mí】宫【gōng】漂不漂亮【liàng】。如果鼓声慢，我【wǒ】们就慢慢【màn】走;如果【guǒ】鼓声快【kuài】，就快快跑【pǎo】;鼓声停，我【wǒ】们也要停，再做个漂【piāo】亮的动作，好吗【ma】?
4、双脚跳跃练习。
刚才你们检【jiǎn】查【chá】过了迷宫的【de】形状【zhuàng】和样子，漂亮吗?那【nà】么，它【tā】里面是不【bú】是很坚固呢?我们用另外【wài】一种方法来检查一下吧。你们瞧【qiáo】，我【wǒ】是用什么方法来检查的?(教师【shī】示范【fàn】在圈【quān】内单脚跳和双脚跳)你们想试试吗?现在请【qǐng】你们也【yě】听鼓声边【biān】跳边检查迷【mí】宫的每个【gè】角【jiǎo】落。鼓【gǔ】声停的时候，我【wǒ】会举起一【yī】面旗【qí】子。举什么颜色的旗，就【jiù】跳到什么颜色【sè】的圈里。看谁【shuí】跳得最好，做的动作最有趣。
(三)自由组合，合作搭建迷宫。
1、提出要求。
你【nǐ】们【men】知道，一个人做事【shì】速【sù】度快，还是大家一【yī】起【qǐ】工作【zuò】快呢【ne】?对了【le】，人多力【lì】量大【dà】。那【nà】现在就请你们拿好自己的材料去找几个伙伴合作搭一个迷宫好【hǎo】吗?
2、幼儿操作。(自由组合)
3、走跑交替和跳跃练习。
你和好朋友的迷【mí】宫【gōng】搭得怎样了?我们也用刚才的.方法检查【chá】一【yī】下【xià】吧【ba】。
注【zhù】意，在【zài】敲【qiāo】鼓面的时候，我【wǒ】们就绕着迷宫走;敲鼓边的时【shí】候，我们就在里面【miàn】跳着检【jiǎn】查【chá】;停下的时候【hòu】，我会举两【liǎng】面旗于，你要动脑筋怎样同时跳
入这两种颜色的圈里。
(三)分组练习。
我检查了一下【xià】，看来你们造【zào】迷宫的【de】技术都【dōu】不错。现在，我正式宣【xuān】布：这【zhè】两座大迷宫的【de】建筑任【rèn】务就交给你们了!高兴吗【ma】?
1、提出要求。
现在，我们要分两队进行施工。男队【duì】在左边【biān】，女队在右边。看哪一【yī】队的建筑【zhù】师合作得【dé】最【zuì】好。
2、幼儿分组操作。
3、走迷宫，综合【hé】练习走、跑、跳及平衡【héng】等基【jī】本动作。现【xiàn】在迷宫大了【le】许多，我们检查得时候要更【gèng】仔细【xì】了。要听清楚【chǔ】鼓【gǔ】声【shēng】，鼓声停的时候【hòu】，我会举更多的旗子，你们也要动【dòng】脑筋怎样同时【shí】进入这么多的圈里。
四、通过游戏《造高楼》来整理活动器具。
你们的迷宫造得这么好，小动物们一定会喜欢的。
(教师指着【zhe】两【liǎng】根柱子)你们瞧，那儿的【de】动物新村【cūn】还有两栋高楼没建完【wán】呢，你们愿意帮忙吗?(让幼儿通过游戏【xì】的【de】形式北朝鲜圈套【tào】入【rù】两根柱子上。)
五、结束。
辛苦了一天，时间也不【bú】早了【le】。我【wǒ】们坐上汽车回家【jiā】去【qù】吧!(放音乐【lè】)
活动反思：
面对这个绘画内【nèi】容【róng】，我们首【shǒu】先想到的是避【bì】免教师传统的讲【jiǎng】解示范，而是更【gèng】多的发挥孩子【zǐ】自【zì】己的主动性和创【chuàng】造性。因此，在《我是【shì】建筑师》的【de】课堂上，我们没有【yǒu】对【duì】孩子进【jìn】行【háng】面【miàn】对面的示【shì】范绘画【huà】。我们用ppt先让孩子认识了许多造型【xíng】各异的房子，让他【tā】们从【cóng】中获取灵感【gǎn】，然后让大家来讲一讲自己的【de】想法【fǎ】和设想，最后进【jìn】行自己的创造。
我们发现ppt对【duì】孩子的启发不是【shì】很够，虽然里面很多，房子的【de】造【zào】型的【de】很【hěn】多，但【dàn】是我们只【zhī】局限【xiàn】在对外【wài】形的认识【shí】上，没有【yǒu】让【ràng】孩子对房屋外表的基本构造进行认识。因此，呈现【xiàn】出来孩【hái】子们有很多的想法，但是却【què】脱【tuō】离了房【fáng】屋本身的使用意【yì】义上，很多【duō】孩子房屋的造型【xíng】都很特【tè】别，但是出现了没有【yǒu】门、没【méi】有窗的问题。而且【qiě】很多孩子没有空【kōng】间的【de】概念，画出【chū】来【lái】的房子都是飘在半空。
于是，我们【men】下午就对【duì】课进行了修【xiū】改。先用一条为“未来小区”设【shè】计有特【tè】色的房子为【wéi】引题，并将ppt的进【jìn】行【háng】了精减，着重选取了几张【zhāng】在外形上有特色但是也能保持图基【jī】本构造【zào】的【de】，而且在观看时，教师会有【yǒu】意识的引导幼儿认识这些【xiē】房屋的窗【chuāng】户和【hé】门【mén】都设置在什【shí】么位置。同时，我们制作了一个“未来小区”的迷你图，在【zài】幼儿完成作品后，将房【fáng】子剪下黏【nián】贴【tiē】在【zài】自己觉得【dé】合适的【de】位置上，这样就【jiù】解决了【le】孩子们房屋的空【kōng】间关系，并且让大家的作品有【yǒu】了【le】一【yī】个整体【tǐ】的呈现，也【yě】利【lì】于最后环节的【de】讲评和相互【hù】的欣赏。
当然，我【wǒ】们也【yě】发现了修改后的【de】教案并不是完美的，小小的瑕疵【cī】还【hái】是存【cún】在【zài】，比如我【wǒ】们在【zài】作画时可【kě】以给幼儿提供【gòng】勾线笔【bǐ】，让他们来先【xiān】勾画房子的外【wài】轮廓，这样的画，幼儿【ér】做平呈现出来【lái】的线【xiàn】条会更清晰。
幼儿园体育活动教案 篇4活动目标：
1、培养幼儿团结协作，互相帮助的品质。
2、培养幼儿参加体育活动的兴趣。
3、练习手膝着地爬。
4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
活动准备：
1、小刺猬胸饰若干。
2、背面贴有双面胶的"苹果"若干，苹果用吹塑纸剪成。
3、画【huà】有苹果【guǒ】树、草地、小刺猬【wèi】的家和有许多小【xiǎo】刺猬【wèi】在背苹果的背景画一幅。
活动过程：
一、在音乐伴奏下，教师和幼儿做动物模操热身。
二、教师讲解背景画，引起幼儿参与游戏的兴趣。
大风把成熟了【le】的苹果吹落下【xià】来，许多小刺猬在【zài】忙着把苹果运【yùn】回【huí】家，储存着慢【màn】慢吃，但是它们没有地方装，就【jiù】在地上打个滚，用背上的刺【cì】把苹果戳起来运回家，回到家【jiā】里，苹【píng】果【guǒ】放不下【xià】来，它们就【jiù】一个帮助一【yī】个把苹果【guǒ】拿【ná】下来。
三、游【yóu】戏"背【bèi】苹果【guǒ】"刺猬妈【mā】妈带领小【xiǎo】刺【cì】猬两【liǎng】手屈膝着地，一个接一个地爬过垫子，在"草地(地毯【tǎn】)"有【yǒu】"苹果"的地方打个滚"苹果"就【jiù】粘【zhān】在身上，然【rán】后再【zài】爬回来，将粘在身上的"苹果"取【qǔ】下来放在篮子【zǐ】里，如果取不到，可以【yǐ】请小伙伴帮忙(游【yóu】戏反复进行)。
游戏结束：
1、让幼儿分享"丰收"的喜悦。
2、表扬活动中勇敢、爱帮助人的幼儿。
教学反思：
新课程的理念是【shì】让每个【gè】幼【yòu】儿都能在原【yuán】有的基础上得到发展。活动中，我【wǒ】紧紧把【bǎ】握这个【gè】理【lǐ】念，使幼儿在积极愉快【kuài】的气氛中以游戏【xì】的形式，让【ràng】幼儿轻松地认识、理解了学习【xí】内容。课上的气氛也【yě】是很活跃的【de】，发言也很积极，较【jiào】好【hǎo】地达到了预期【qī】设计的活【huó】动目【mù】标。
幼儿园体育活动教案 篇5一、活动目标：
能单脚站立，保持平衡并坚持一会儿。
二、活动准备：
1、了解有关孙悟空打妖怪的动作特点。
2、教师教学资源《猴哥》（音频）。
三、活动建议：
1、准备【bèi】活动，教师可随《猴哥》音乐，引【yǐn】导幼儿做活【huó】动【dòng】前热身【shēn】运【yùn】动。
重点指导幼【yòu】儿进行走、跑、跳等动作练习，加【jiā】腿部【bù】肌肉【ròu】的预【yù】热。
2、讲述故事引出游戏，练习单脚站立的动作。
（1）引导幼儿【ér】讲述孙【sūn】悟空的故【gù】事，模【mó】仿孙【sūn】悟空单脚站立的动作【zuò】。
（2）引导【dǎo】幼儿根据【jù】孙悟【wù】空的动【dòng】作特点自创各种【zhǒng】单脚站立【lì】时的【de】姿态。根据幼儿实际情况，可【kě】适当延长单脚站立的时间。
3、组织幼儿完成游戏“孙悟空本领大”，进一步掌【zhǎng】握单脚【jiǎo】站【zhàn】的平衡要领。
（1）教师介绍游戏玩法、规则。
玩法：幼儿手拉手站成一个大圆圈。游戏开始，教师吹【chuī】口哨，幼儿边【biān】念儿【ér】歌边按逆【nì】时【shí】针方向走【zǒu】：“我是孙悟空，捉妖【yāo】有本【běn】领，举起金箍棒，痛【tòng】打白骨精【jīng】。”念【niàn】完儿歌【gē】幼【yòu】儿就学孙【sūn】悟空动作一一单脚站立，反手【shǒu】搭凉棚，站立【lì】5秒钟。在此期间，凡坚持不【bú】住或双【shuāng】脚着【zhe】地的幼【yòu】儿就算输。失败者站【zhàn】在圈内，圈上的幼【yòu】儿一起说：“抓三抓【zhuā】，挠三【sān】挠，看你求【qiú】饶不求绕【rào】。”站【zhàn】在圈里的“失【shī】败者”说：“我求饶【ráo】，”说完站【zhàn】在【zài】圈上，游戏再【zài】次【cì】开始。
（2）组织幼儿【ér】游戏，教师重点指导幼儿掌握脚站的动作要【yào】领，并根据幼【yòu】儿的情况适【shì】当延长单【dān】站立的时【shí】间。
4、组织幼儿进【jìn】行放松活动，引【yǐn】导幼儿创造性【xìng】地模【mó】仿孙悟空【kōng】躺在云端上休【xiū】息等动作，达到放【fàng】松的目的【de】。
幼儿园体育活动教案 篇6活动目标：
1、学习两个人用棍子运球。
2、通过教师【shī】的语言提示和同【tóng】伴的示范作用，逐步【bù】掌握【wò】运西瓜技能。
3、控制自己的耐心，坚持把西瓜运到终点。
重点：
学习两个人用棍子运球
难点：
掌握运的技能，控制力量
活动准备：
棍子人手一【yī】根、球（幼儿人【rén】数的一【yī】半）、障碍物（椅子或【huò】者跷跷板代替）3个
活动过程：
1、开始部分
队列练习：四路纵队——两路纵队——开花走——大圆。
游戏：大皮球，边唱歌边做动作。
2、基本部分：
⑴教师引出游戏"猪八戒运西瓜"
师：你们知道【dào】猪八戒最喜【xǐ】欢吃什么吗？猪八戒【jiè】像多运一【yī】些西瓜，在家【jiā】里吃起来方便【biàn】。如果请你们两两【liǎng】合作【zuò】用棍子来运，该【gāi】怎么完成？
⑵幼儿自由找空地方尝试运球
要求：两个人【rén】一组，商【shāng】量好【hǎo】谁拿皮球，看哪组小【xiǎo】朋【péng】友【yǒu】能坚持长时间不掉下来。
⑶请两组幼儿示范
讲解：两个人手【shǒu】里【lǐ】的棍子要【yào】保持一定的【de】距离，不能【néng】太近，球会滑下来，距离太远【yuǎn】，球会漏下来，两【liǎng】人【rén】走路速【sù】度要一样。
⑷全体幼儿排队进行抬西瓜接力
反【fǎn】馈：如果球掉【diào】下来，再【zài】用两【liǎng】根棍子从地上把球夹起，继续前进。
⑸幼儿再次进行比赛
要求：到了终点后要绕过小椅子过来。
3、结束部分：幼儿收拾器材。
幼儿园体育活动教案 篇7目的：
1、利用器具【jù】练习助跑跨跳等【děng】动【dòng】作，发展幼儿身体【tǐ】动【dòng】作【zuò】的协调性，灵敏性。
2、引导幼儿积极动脑，积【jī】极【jí】探索新玩法【fǎ】，提【tí】高幼儿克服困难及【jí】与同伴合作【zuò】的意【yì】识。
准备：
长短不【bú】一的竹【zhú】编【biān】布道人手各一【yī】，木桩若干，竹梯，旧轮胎，果子，篮子等。
设计思路：
中【zhōng】班幼儿，在身体发育上已有了很大的发展【zhǎn】，在【zài】动作【zuò】技能上也有了较【jiào】大的【de】发【fā】展【zhǎn】潜【qián】能，动作的协调性增强，体力明显增【zēng】强，活泼好动，喜欢尝试一些新奇【qí】、富有挑战性的动作、玩法的活动【dòng】。与同伴也开始出现一些【xiē】合作关系，来获得对【duì】身体运动的经验，也有了一定的安全【quán】意识。跳跃【yuè】是【shì】中【zhōng】班孩【hái】子较喜欢做的动作【zuò】，助跑跨跳【tiào】过一定障【zhàng】碍物能使他们获得对【duì】自己身体发展的【de】自信心等【děng】。为孩【hái】子们制定【dìng】符【fú】合他【tā】们年龄【líng】特点的【de】以及本【běn】班幼儿实际发展情【qíng】况的活动内容，通【tōng】过尝试、模【mó】仿【fǎng】、练习，可以【yǐ】让他们动作更轻【qīng】松【sōng】、自然、协调，从而提【tí】高他们的【de】身体综合素【sù】质【zhì】。
利用竹编布【bù】道不同【tóng】的长短【duǎn】，让幼儿【ér】对【duì】自【zì】己的动作发展有自主的【de】调节，有了【le】让孩【hái】子自己设计一些【xiē】挑战自【zì】己的机会，也可在【zài】活动中让发【fā】展水平不一的孩子得到各自最【zuì】大的助跑跨跳的【de】能力发展。同时，也符【fú】合本园科研【yán】课题“利用农村自然材【cái】料在幼儿【ér】园体育活动中应【yīng】用的研究”的精神【shén】，大量利【lì】用具有自【zì】然风格的器具【jù】，让幼儿在玩中学。
流程：
准备活动（律动【dòng】）——幼儿主动【dòng】探索（探索与练习助跑跨跳）——游戏【xì】：运果【guǒ】子——放【fàng】松【sōng】运【yùn】动（简单律【lǜ】动【dòng】）
重点： 助跑跨跳的能力
过程：
1、（师生开小车进场【chǎng】）让我【wǒ】们一【yī】起做运动（律动）音乐《谁的小车最最【zuì】快》2—3分钟【zhōng】。
2、今天我们一起来练一练跨过大石头的本领。
幼儿自己【jǐ】选【xuǎn】择合【hé】适的竹编布道【dào】，尝试【shì】、模【mó】仿、练【liàn】习助【zhù】跑跨跳的动作。（分【fèn】散练习）（教师启发【fā】并参【cān】与：鼓励敢于尝试难度大的幼儿，并且让幼儿可以小小组进【jìn】行【háng】模仿，以【yǐ】便启发更多更【gèng】好的可以发展他【tā】们动作的玩法；帮【bāng】助胆小的幼【yòu】儿能跳过20厘米的距离【lí】）教师：注重观察幼【yòu】儿【ér】活动的【de】过程，在其需要【yào】的时候，给予【yǔ】适时适度地【dì】帮助，促使【shǐ】幼【yòu】儿对自己选择的难度能坚持完成。帮助幼儿对竹【zhú】编【biān】布道更熟悉，能【néng】探索出更多【duō】的练习方【fāng】法。
提问：怎样使自己跳得更远？
3、“你们的本领练得怎【zěn】样了？”集【jí】中鱼贯练习，一【yī】个跟着一个。（可分【fèn】成【chéng】三组进行）
4、游戏：运果子
对面有【yǒu】许【xǔ】多果子，我们一起把果【guǒ】子运回来吧。（幼儿【ér】自由选择不同难【nán】度、内容的【de】路【lù】径运果子）游【yóu】戏分【fèn】两遍（第一遍自由练习，第二遍在【zài】第【dì】一遍的【de】基础上【shàng】调整难度以【yǐ】及强调规则，幼【yòu】儿在进行第二遍时【shí】还可再选择路径）
想一想，你能用什么方法运果子？
场地布置：第一组：轮胎架起竹梯平放一个布道一堆果子
第二组：走木桩平放两个小布道一堆果子
第三组：轮胎堆成的小山竖放小布道一堆果子
5、结束：放松运动，音乐（听）
今【jīn】天，你们的本【běn】领真【zhēn】正大【dà】，能跨【kuà】过【guò】很大【dà】的石【shí】头把那么多的果子搬了过来，我真为你们高兴。听——，你听到了什么【me】？（舒缓动作）坐下互【hù】相捶捶【chuí】腿，放松自己。教师【shī】简单总结，表扬孩【hái】子的表现。
幼儿园体育活动教案 篇8设计意图
通过一【yī】物多玩、一物多【duō】用，让幼儿亲【qīn】自尝试，不断地探索投掷的【de】最佳方法，再由教师引导【dǎo】幼儿掌【zhǎng】握投掷的技【jì】巧【qiǎo】。
有意识【shí】地培养他们的【de】探【tàn】索【suǒ】精神【shén】。为了不受“教师教什么，幼【yòu】儿学什【shí】么”的传统教学模式束【shù】缚，我【wǒ】就采用了“让幼儿先练习，再讲要领”的方法，让【ràng】幼儿逐渐【jiàn】掌握【wò】技巧。
本次的体育活动以投掷【zhì】为主要的训练目【mù】标，而本班孩子已有初【chū】步的投掷【zhì】基础，但在方法上还存在一【yī】些误区，所以本次设计的活动目标【biāo】都是围绕着如【rú】何【hé】解决【jué】投【tóu】掷【zhì】的方法【fǎ】来制【zhì】定的【de】。
活动目标
1、教幼儿学习投掷动作，并掌握一定的投掷技巧。
2、通过游戏，激【jī】发孩【hái】子对学习【xí】投掷的【de】兴趣，体验成功【gōng】的乐趣。
3、复【fù】习巩固快速跑，跨【kuà】跳的技能【néng】，培养孩子动作【zuò】的【de】协调性和灵活性【xìng】。
重点：
肩上挥臂掷远
难点：
向前向上挥臂
活动准备
1、准备好比较大的室外场所。
2、适合在室外做投掷运动的服装。
2、沙包，直径60cm圆圈8个，绳网平衡板。
活动过程
（一）开始部分：
教师带领幼儿扮演角色做热身运动。
（二）基本部分：
1.师：小【xiǎo】朋友你们都是灭【miè】虫的【de】小能手【shǒu】，你们【men】是怎么消灭害虫【chóng】的？
老师只有沙包，你们能利用它来消灭害虫吗？
小结：
①找出几名用不同方法灭虫的孩子进行展示。
②请孩子讨论用什么方法在消灭害虫比较好。
2.练习投掷动作动【dòng】作要领：左脚在前，右脚在后稍弯曲，身体往后倾【qīng】。右手【shǒu】拿沙包【bāo】高【gāo】举与肩上【shàng】，眼【yǎn】睛向前看，数一、二、三【sān】的三时右【yòu】脚用力【lì】蹬地把沙包向远处【chù】。
玩法：孩子随教师空手练习【xí】投掷的动作后，请孩【hái】子【zǐ】人【rén】手拿【ná】一【yī】沙包向绳网投去。
规则：鼓励孩子把沙包投过绳网，尽量不触碰绳网。
小结【jié】：表【biǎo】扬用正确方法投沙包【bāo】的孩子和【hé】能投过【guò】第二张绳【shéng】网的孩子。
3.游戏：消灭害虫
（1）玩【wán】法：孩子快速跑【pǎo】过树林，跨过【guò】石头去到小河边用沙包【bāo】向【xiàng】害虫投去。
（2）规则：孩子【zǐ】投沙包【bāo】后从两边快速回来【lái】，然【rán】后第二位孩子马上出发【fā】。
（3）游戏两次后，教师表扬灭虫小能手。
4．结束：
①孩子随教师做放松动作。
②把消灭掉的害虫抬走活动结束
教学反思
活动分析：
在整个活动中孩子都能【néng】全情地投入游【yóu】戏。孩子先探【tàn】索沙【shā】包的各种玩【wán】法，通【tōng】过【guò】一物多玩一物多用自然地引出投【tóu】掷的【de】动作【zuò】，每个环节都【dōu】从易到难【nán】过【guò】渡。
不足之处：
1、有【yǒu】的孩【hái】子在投沙包的【de】时候【hòu】没有注意到安全，尽管在活【huó】动【dòng】前说了到游【yóu】戏时【shí】还忘记，所以在安全教育时还有待加强。
2、在【zài】投【tóu】放材料方【fāng】面，4个圈都是统一高度，没有考【kǎo】虑到孩子的【de】个别差异，在【zài】以后【hòu】的活【huó】动中必须注意的。
幼儿园体育活动教案 篇9名称: 修桥
目标：
1、能在各种材料建构【gòu】成的障【zhàng】碍物上行走，练习手【shǒu】眼协调和【hé】平衡【héng】能力【lì】。
2、努力尝试多种练习平衡的方法，培养创新意识。
材料： 变形平衡木、大块积木、弧形塑胶板、沙包、硬纸板、雪花片
过程：
一、导入：
1、以游【yóu】戏《风和小树》做【zuò】为活动腰部、颈部及手部肌肉的【de】准备动作，同时激【jī】发【fā】幼【yòu】儿的活动兴【xìng】趣。
2、教师：“昨天晚上的【de】一场【chǎng】大雨把小【xiǎo】河上的桥冲走了【le】，小动物们不【bú】能到【dào】河对面去找【zhǎo】食物【wù】了，请你们帮它【tā】们想个办【bàn】法【fǎ】，可【kě】以顺利到达河的对面。”
二、基本部分；
1、让幼儿利用已【yǐ】有的材料【liào】（平衡木、积木、塑【sù】胶【jiāo】板【bǎn】）建构不同的【de】桥，并分别上去【qù】走一走，提【tí】醒幼儿小心。
2、集中【zhōng】：讲讲【jiǎng】每【měi】座桥的不同之处，请几名幼儿示范【fàn】，说说自己是怎【zěn】样又快又稳【wěn】地过桥的。
3、幼儿自【zì】由练习，体【tǐ】验在【zài】不同障碍物【wù】上【shàng】行走的难易度，手【shǒu】眼协调。
4、集中【zhōng】：教师：“小动物们得到【dào】你们的帮助，又【yòu】能吃到食物【wù】了，为了表示感谢，送来了【le】好多吃的，咱【zán】们一起去运回【huí】来，好吗【ma】？”
5、引导幼【yòu】儿用【yòng】各种方法【fǎ】把食物（沙【shā】包、硬纸板、雪【xuě】花片）运回来【lái】，鼓励幼儿尝试【shì】用身体的各个部【bù】位运食物。提醒幼【yòu】儿注意安【ān】全。
三、放松：
1、总结性评【píng】价，对【duì】幼儿愿意帮助别人、动【dòng】脑筋想出的各种【zhǒng】办法给予表【biǎo】扬【yáng】和肯【kěn】定。
2、一起做放松运动：甩手、扭腰、晃头、捶腿等。
3、鼓励幼儿和老师一起收拾材料后回班。
幼儿园大班体育教案
作为一名教师，通常需要用到教案来辅【fǔ】助教学，教【jiāo】案是备课向【xiàng】课堂教【jiāo】学【xué】转化的关节点。我【wǒ】们应该【gāi】怎么写【xiě】教案呢？以下是我为大【dà】家整理【lǐ】的【de】幼儿园大班体育【yù】教案5篇，欢迎大家分享。
幼儿园大班体育教案 篇1活动目的
1.通【tōng】过【guò】游戏，发展【zhǎn】幼【yòu】儿平衡【héng】、钻爬和从高处【chù】往下跳的能力，提高【gāo】动作协调性、灵敏【mǐn】性，增强上、下肢肌肉的力【lì】量。
2.培养【yǎng】幼儿不怕困难、互相合作的意识与能力，提高幼儿【ér】自我选择【zé】、主动参与锻【duàn】炼的积极【jí】性。
活动准备
木制长凳【dèng】8条（每条长2.6米、宽【kuān】0.2米、高0.28米）、 地毯（长20米【mǐ】、宽10米【mǐ】）、录音机、磁带。
活动过程
1.启发谈话：
我们苏州是一座文化【huà】古城【chéng】，城里【lǐ】有【yǒu】很多【duō】小桥，好看又好玩，我们【men】一起来想法【fǎ】玩一玩有趣的“姑苏桥【qiáo】”。
2.幼儿三人一【yī】组站在长凳上，听音乐跟随教师【shī】一起做热身【shēn】操【cāo】：
上肢【zhī】运动―体侧【cè】运动【dòng】―体转运动―腹背运动―踢腿运动―关节运动―跳【tiào】跃运动。
3.探索“钻桥洞”游戏（场地布置如图1）。
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附图
（1）在凳子下面让幼儿探索“钻桥洞”。
（2）鼓【gǔ】励幼【yòu】儿在【zài】“钻桥【qiáo】洞”时，充分开【kāi】动脑【nǎo】筋，手脚协调【diào】、 灵活地运用最【zuì】快最好的方法通过。
（3）提醒幼儿【ér】在“钻桥洞”时，不要【yào】拥挤，按秩序鱼贯【guàn】通过。
4.跨跳“小小桥”游戏（场地布置如图1）。
（1）要求：幼儿依次跨越过每个“小小桥”。
（2）个【gè】别能力弱的幼【yòu】儿可【kě】用一脚【jiǎo】踏在【zài】“小小【xiǎo】桥”上，然后跳下。
（3）集合幼【yòu】儿【ér】，教【jiāo】师【shī】边请个别幼儿演示【shì】， 边指出过【guò】“小小桥”方法。
（4）继续进行过“小小桥”练。
5.游“姑苏桥”（场地如图2）。
（1）将8条长凳如图【tú】2摆设，让幼儿进行走过“姑苏【sū】桥【qiáo】”游【yóu】戏。
（2）幼儿分成四组，依次进行。
（3）提醒【xǐng】幼【yòu】儿用快【kuài】而稳的方法通过“姑苏桥”。 为增加游戏难度，可把桥【qiáo】分开一【yī】定距离【lí】，让幼儿跨过。
6.走“多层桥”与“斜坡桥”（场地布置如图3、4）。
（1）将长凳叠放成多层桥（二【èr】层――三层――四层）、斜【xié】坡桥【qiáo】。
（2）教师谈话后【hòu】，幼儿【ér】可自主选择桥【qiáo】进行锻【duàn】炼。 提醒幼【yòu】儿由高处往【wǎng】下【xià】跳时，屈膝下蹲，轻轻落地，保【bǎo】持平衡，注意自我保护。
（3）集合幼儿，教师进行讲评和演示。幼儿继续练习。
（4）根据实际情况确定多层桥的高度。
7.放松操，听音乐跟教师一起做放松活动。
8.活【huó】动简评：对主动【dòng】、积极投入活动和【hé】活动能力有提高【gāo】的幼儿作【zuò】切合【hé】实际的评价【jià】。
9.幼儿整理器材、离开场地。
评析
这是一次成功的体育教育活动，具有以下特点：
一、目标意识明确
这次活动，从【cóng】设计到实【shí】践，始终围绕一条目标主线【xiàn】展开【kāi】，在促进幼儿【ér】生理、心理、行为适应性等方面作用显著。通过活动，全体【tǐ】幼儿在【zài】原有基础上获【huò】得了【le】发展。
二、内容新颖有趣
利用了平【píng】时意想不到但能用于体育教学的`长凳作为【wéi】器【qì】材或玩具【jù】，并选择【zé】了“趣游【yóu】姑苏桥”的主题，顺着情节的发展，设计了钻桥洞【dòng】――跨小小【xiǎo】桥――走【zǒu】多层桥、斜坡【pō】桥等多种颇具趣味且有新意【yì】的【de】活动，能牢【láo】牢抓住幼儿的兴趣【qù】和注意力【lì】，没有枯【kū】燥乏味【wèi】的感觉，幼儿在不知【zhī】不觉【jiào】中投入锻炼活【huó】动。各【gè】个分【fèn】解的游戏，具有各自的不同要求【qiú】，既有层次，又衔接自然，是一次内容完整小【xiǎo】步【bù】递进的教育【yù】活【huó】动。
三、形式灵活多样
围绕目的和各个内容的需要，教师在组【zǔ】织活动中【zhōng】，采用幼儿个体的、伙伴结合的、集【jí】体活动的多种形式交替出【chū】现，灵活变化。注重【chóng】个体差异，允【yǔn】许幼儿【ér】自主选择；适应幼【yòu】儿的最近发【fā】展区的【de】需要，改变了“一刀切”、“一个【gè】样”的【de】环【huán】境创设，使得【dé】体质、性格、活动能【néng】力【lì】有差异的【de】幼儿都【dōu】得到【dào】提高。
四、体现活动的主体
这次教育【yù】活【huó】动，自始【shǐ】至终在【zài】创【chuàng】设的心理【lǐ】环境方【fāng】面，是宽松、自由、愉快【kuài】的，幼儿主动参与活动，积极性较高，情绪【xù】高涨。教师能【néng】全【quán】面观察、重【chóng】点【diǎn】观察，从实际【jì】出【chū】发，并在此基础上随时进行调【diào】整，有效地调节运【yùn】动强【qiáng】度、心理负荷，对幼儿的身心和谐发展是十分有利的。
幼儿园大班体育教案 篇2《杯杯乐》
【活动目标】
1、明确游戏规【guī】则，顺畅协【xié】调地参与【yǔ】玩杯游【yóu】戏，体验游戏的快乐。
2、通过【guò】翻杯、搭杯游戏，提高幼【yòu】儿手【shǒu】、眼动作的协【xié】调【diào】及身体灵【líng】活性。
【活动准备】
塑料杯若干、韵律操音乐《快乐小猪》、游戏背景音乐等。
【活动过程】
一、快乐律动活动身体。
1、师：孩子们【men】，瞧【qiáo】，今天我给【gěi】你们带来了什【shí】么?(杯子宝宝)我【wǒ】们一起和杯子【zǐ】宝宝们跳个舞【wǔ】吧!
2、播放音乐【lè】，教师带领【lǐng】幼儿【ér】做杯子律动，活动身【shēn】体各个部位。
二、玩杯游戏体验快乐。
(一)翻杯游戏。
1、教师介绍游戏规则：幼儿人手6个【gè】杯【bēi】子，杯【bēi】口向下为【wéi】“关”，杯口向上为“开”。当【dāng】听到【dào】教师口令“开”，幼儿以最快速度将6个杯子杯口向上摆放，并【bìng】举【jǔ】手示意;当【dāng】听到教师口令“关”，幼儿【ér】以最快速【sù】度将6个杯子【zǐ】杯口【kǒu】向下摆放，并举手示意。
2、引导幼【yòu】儿【ér】探索怎样翻【fān】才能【néng】以最快速度获【huò】胜(双手翻)，再次进【jìn】行游戏。
3、教师交【jiāo】待任务：游【yóu】戏分【fèn】男队、女队【duì】进【jìn】行比赛，音乐【lè】开始，男生【shēng】们要快速把所有杯口向下翻，女生们【men】则快速把所【suǒ】有杯口向上【shàng】翻，音乐【lè】停止，游戏就结【jié】束，杯【bēi】口哪面剩得多，哪队就获胜。
4、播放音乐，进行集体翻杯游戏。
5、教师小结游戏情况，肯定幼儿的表现。
(二)搭杯游戏。
1、师：孩子们真棒，我们赶快搭一座奖杯奖励自己吧!
2、引导幼儿集体搭一座大奖杯。
三、放松运动整理器械。
教师小结活动情况，引导幼儿整理杯子回活动室休息。
幼儿园大班体育教案 篇3【 活动目标】 练习投掷和快速跑的能力。
【 活动准备】 沙包若干，布置好场地。
【活动过程 】
将幼儿分成人数相等的四队，手拿沙包站在起跑线上。
游戏开始【shǐ】，教师发令后，每队排头【tóu】的幼儿【ér】头顶沙包，（老师）从小【xiǎo】路上急速【sù】向前走。走【zǒu】到【dào】小河边，取下沙【shā】包【bāo】，单手将沙包用力【lì】向圆圈投【tóu】去【qù】，然后双脚【jiǎo】跳过小河，快速向前跑，绕过圆圈，按【àn】原路返回，拍第【dì】二个幼【yòu】儿的手。依次【cì】进【jìn】行，直至全部跑【pǎo】完。最后教师【shī】数一数各队圆圈里的沙包数量，以多者为胜。
【活动规则】
1、走小路时只能走不能跑，否则须从头开始。
2、前后两人必须拍过手，方可继续进行。
注意事项：
1、小路也可画成【chéng】弯【wān】曲的，小河与投掷的距【jù】离可根据幼儿的情况变动【dòng】。
2、如果圈内沙包一样多，则以速度快，守规则者为胜。
幼儿园大班体育教案 篇4《模仿动物行走》
活【huó】动目标：发展幼【yòu】儿的【de】灵敏【mǐn】素质，通过模仿动物行走使幼儿肌体协【xié】调【diào】能力得到提高；通过【guò】主题活动的开【kāi】展使幼儿能愉悦的参与到集体活动中，得到集【jí】体学习、游戏【xì】竞【jìng】争【zhēng】的情【qíng】感体验。
一、准备部分
1、列队到达室外活动场所
2、全体幼儿围成一个大圆圈，和老师一起做准备运动
二、主题活动部分
1、情景导入
教师：“告诉小朋友一【yī】个好【hǎo】消息，森林里要举行动物运动【dòng】会了，邀请【qǐng】我们小【xiǎo】朋【péng】友也去参【cān】加呢！你【nǐ】们想去吗？”
幼儿：“想！”
教师：“那我们现在踏步前进！”（和老师一【yī】起绕着圆圈大踏【tà】步行【háng】进。）
2、情景展开
教【jiāo】师：“小朋友【yǒu】们，我们现【xiàn】在到达了运【yùn】动会会场了，你们猜【cāi】猜有哪【nǎ】些【xiē】小动【dòng】物来参【cān】加运动会啊？”
幼儿：“小兔、大象、小鸭、螃蟹??”
教师：“大家看看首先出场【chǎng】的是【shì】兔子队！”（指【zhǐ】定【dìng】个【gè】别幼儿模仿【fǎng】兔子行进进场）
教师：“好！我们大家一起来学学兔子队进场。”
师生集体模仿兔子绕大圆圈行进。
教【jiāo】师：“还【hái】会有哪些小动物进场【chǎng】呢？我们再请【qǐng】几个小朋友【yǒu】来【lái】模仿表演。”
指定个别幼儿【ér】表演【yǎn】模仿动【dòng】物行【háng】走【zǒu】（如：大象、小鸭、螃蟹等动【dòng】物,每【měi】种动物由【yóu】3名幼儿佩戴头饰进【jìn】行表演）
幼儿集体跟随表演的【de】幼【yòu】儿【ér】模仿动物的行走方式（如：螃蟹【xiè】、小鸭、大象【xiàng】??） 教师引导学生掌握小动物【wù】走路【lù】的特点，如【rú】模【mó】仿小【xiǎo】鸭【yā】子时，教【jiāo】师个【gè】别指导幼儿【ér】练习鸭子【zǐ】走路，在老师【shī】的指【zhǐ】导和帮助下，学生学会【huì】了螃蟹、大象、小鸭等动物走路。
3、拓展能力
教师：“小朋友们，动物运动会开始了，你们准备好了吗？”
幼儿：“准备好了！”
（幼儿6人一组模仿【fǎng】兔【tù】子队和【hé】螃【páng】蟹队进行比赛）其余幼儿站在赛道两旁做啦啦【lā】队【duì】。获胜的幼儿【ér】教师适当的给予奖励。
三、结束部分
1、稳定情绪，恢复身心
放松练【liàn】习，师【shī】生共同对本【běn】次【cì】课进行总结【jié】，教师讲解爱护动物的知【zhī】识，提高学生保护动物的【de】意识【shí】。
2、列队回到教室，饮水休息。
幼儿园大班体育教案 篇5活动目标
1、培养幼儿对体育活动的兴趣。
2、培养幼儿动作的协调性。
3、让幼儿感受套圈的快乐。
4、培养幼儿健康活泼的性格。
5、培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。
重点难点
重点：练习投准的技能。
难点：指导幼儿的协调性。
活动准备
套圈工具若干(朔料套圈、投准柱)、录音机,挂图。
活动过程
1、伴随【suí】轻快的音【yīn】乐，神秘地“变出【chū】”套圈工【gōng】具，引起幼儿兴趣。
师：小朋友，今天老师带来【lái】一位神秘的好【hǎo】朋友，你【nǐ】们猜猜是【shì】谁【shuí】?
不要眨眼哦，噔噔，变魔术咯、、、、、、
2、观看挂图【tú】，说说如【rú】何玩套【tào】圈【quān】。(手拿朔料【liào】套圈站在横线上，双脚不能超出横线，对准前面距离1—3米的投准柱投【tóu】扔，朔【shuò】料套圈套【tào】住投【tóu】准柱为好。)
3、教师示范套圈的方法，讲解套圈的动作要领【lǐng】。(投扔的【de】力度要【yào】适中，眼睛看着【zhe】“投【tóu】准柱”。)
4、幼儿【ér】在教师的指导下自【zì】由的练习，玩【wán】耍【shuǎ】，并【bìng】参与其中【zhōng】。(积【jī】极地引导每一个幼儿【ér】参【cān】加，刚开始时，可以把【bǎ】投准的距离放近一些多练几次，熟练了【le】，可以稍微【wēi】把距【jù】离【lí】拉远些。)
5、游戏比赛“谁是套圈王”
在轻快的【de】音乐中游戏【xì】，幼儿个人【rén】比赛【sài】或分成小组【zǔ】比赛，每人五【wǔ】个套圈，看谁或哪个小组套的【de】圈多为【wéi】赢，是套圈王【wáng】。
教学反思
幼儿【ér】对于这个活动比较喜【xǐ】欢，都参与其中，玩得很开心【xīn】。课后有个小【xiǎo】朋友【yǒu】对我【wǒ】说“老师，我瞄得好准，我长大了当警察叔叔、、、”活动【dòng】目【mù】标【biāo】基本达到，个别【bié】幼【yòu】儿的投扔【rēng】不够协调，也许是我的讲【jiǎng】解不够“幼儿化”。
大班游戏教案长凳游戏
作为一名教职工，通常【cháng】需要用到教【jiāo】案来辅助教学【xué】，教案是教【jiāo】学活动的总的【de】组【zǔ】织【zhī】纲领和行动方案【àn】。我们应该【gāi】怎么写教案【àn】呢？以下是【shì】我帮大家整理的大班【bān】游戏教案长【zhǎng】凳游【yóu】戏，欢迎大【dà】家【jiā】分享。
大班游戏教案长凳游戏1活动目标：
1利用长凳游戏发展幼儿的【de】平衡【héng】、钻爬、攀登【dēng】能力，让幼【yòu】儿尝【cháng】试和【hé】探索从高处【chù】往下跳的技【jì】能，提高灵【líng】敏性、协调性。
2培养幼儿勇【yǒng】敢、果断、互【hù】相帮【bāng】助、临危不惧的良好品【pǐn】质【zhì】和自我选择【zé】、主动【dòng】参【cān】与锻炼【liàn】并在活动中【zhōng】积极动脑的意识与能力。
3在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的【de】快【kuài】乐，乐意与同【tóng】伴【bàn】一【yī】起游戏。
4通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
活动准备：
木制长凳8条、海棉垫【diàn】2块、塑料【liào】弧形积木8个【gè】、录音【yīn】机、磁【cí】带【dài】。
活动过程：
1幼儿进场，四散站立;在音乐伴奏下师生一起做热身操。
2教师把【bǎ】活【huó】动器材-长凳介绍给幼【yòu】儿："长凳是用来坐的，可今天我【wǒ】们【men】要用【yòng】长凳做各种有趣的活动。"激发幼【yòu】儿活动的兴趣。
3鼓励幼【yòu】儿自由【yóu】探索【suǒ】长凳的各种玩法，并及时请幼儿【ér】示范自己的玩【wán】法。
4带领幼【yòu】儿【ér】进【jìn】行【háng】各种钻爬游戏。 ①爬【pá】过"地道"--长凳横向间隔2米左右【yòu】摆成一排，从长凳下爬【pá】过。 ②钻过双层"地【dì】道"--将长凳两个【gè】两个叠起【qǐ】来【lái】，从凳子间隙中【zhōng】爬过【guò】。 ③爬【pá】过"暗【àn】道"--将长凳并拢，从长【zhǎng】凳下爬过后站到凳子上。 ④开"火车"--将【jiāng】长凳横【héng】向【xiàng】间隔0.5米左右摆【bǎi】成一排，请幼儿肩搭【dā】肩从长凳上迂回走过。
5过"桥"游戏让【ràng】幼儿自我【wǒ】选【xuǎn】择【zé】从纵【zòng】向放置【zhì】的一【yī】个长凳【dèng】、两个并排的长凳、两个并排但左右分开的长凳上用各种方法走过"桥"。然后【hòu】从一旁【páng】的塑料弧形【xíng】积木拼【pīn】成的"弯曲桥【qiáo】"上【shàng】走回来。
6将【jiāng】两个长【zhǎng】凳【dèng】叠在一起，让幼儿走过桥，从桥【qiáo】上跳下。然【rán】后从塑料弧形【xíng】积木拼成的"弯曲桥【qiáo】"上走回【huí】来。
7教师将幼儿【ér】集中起来，示【shì】范从桥上往下跳的正确【què】姿势【shì】，讲解方法和【hé】要领：屈【qū】膝摆臂【bì】向【xiàng】上跳，前脚掌着地，屈膝缓冲【chōng】，身体【tǐ】下蹲。然后幼儿继续练习【xí】。
8将三个长凳叠起来【lái】并铺好海【hǎi】棉【mián】垫，让幼儿自己爬【pá】上凳【dèng】子走过"桥【qiáo】"并【bìng】从"桥"上跳到垫子上。然后从一【yī】旁【páng】的塑【sù】料【liào】弧形积木拼【pīn】成的"起伏桥"上走回来。
9视幼【yòu】儿情【qíng】况逐渐增加"桥"的高度【dù】，鼓励幼【yòu】儿尝试从桥上【shàng】走过并跳下。注意【yì】事项：①保【bǎo】持场地中有不同高度的"桥"，让幼儿自【zì】己选择【zé】。 ②教【jiāo】师加强保护，尤其要【yào】注意过最高的【de】"桥"幼【yòu】儿【ér】的安全。 (可让配【pèi】班教师协助保护。) ③引【yǐn】导幼儿帮助爬不上凳子的同伴。 ④对能力特别强【qiáng】的【de】幼儿，教师可在其过"桥"时【shí】把手伸在桥当中设【shè】置障碍，让他跨过。
10对幼儿的【de】表现【xiàn】作【zuò】积极【jí】的评价，表扬幼【yòu】儿的勇敢精神和互相【xiàng】帮助的【de】良好品质。
11幼儿四散站立，在音乐伴奏下跟老师做放松操。
12幼儿离场。
活动反思：
这是我设【shè】计的幼【yòu】儿【ér】体育《凳【dèng】椅系列活动【dòng】》之一。整个活动我自己【jǐ】认为是成功的，活动目的较【jiào】好地完成了。通【tōng】过【guò】活动，幼儿【ér】从高处往下跳【tiào】的能力和平衡能力都获得【dé】了有【yǒu】效的发展【zhǎn】，勇敢、果断的个性品质也获得【dé】了很好的培养。经活动实【shí】录【lù】分【fèn】析，我在活动中对幼儿的【de】要求方【fāng】面、对幼儿积极【jí】鼓励方面以及安全教育方面都做得较【jiào】好【hǎo】。对幼【yòu】儿的【de】要【yào】求方【fāng】面，我【wǒ】没有【yǒu】"一【yī】刀【dāo】切"，而是通【tōng】过放置不同【tóng】高度【dù】的长凳让【ràng】幼儿【ér】自由【yóu】选择的方式，达到区别对待的目的【de】。在鼓励幼儿方面，我以【yǐ】自己的情绪、表情、语言和眼神作【zuò】为【wéi】与幼【yòu】儿交【jiāo】流的"语言【yán】"(称身势语言)：在教态方面，情【qíng】绪上，我是积极而兴奋的，让孩子【zǐ】受到感染而激发了兴趣;表情【qíng】上【shàng】，我是轻松自然的，给孩子创【chuàng】设了一个较为【wéi】轻【qīng】松的心理环境【jìng】;在【zài】语言方面，我没【méi】有说"别害怕【pà】"、"不要【yào】紧张"、"没有危【wēi】险【xiǎn】的"之【zhī】类的话【huà】，因为【wéi】说【shuō】这些话【huà】，等于是【shì】在强调【diào】危险，说得越多，幼【yòu】儿就【jiù】越是紧张，动作就放【fàng】不【bú】开，反而【ér】容易出危【wēi】险。眼神上，当有的孩子站在【zài】长凳上，犹豫不决时，我用坚决【jué】的目光看着【zhe】他【tā】的眼【yǎn】睛，通【tōng】过这扇"心灵的窗户"给他【tā】注入力量。整个过程，我用自己的表现来感染孩子、鼓舞【wǔ】孩子【zǐ】。在【zài】安全教育方面，孩子掌【zhǎng】握了正确的屈【qū】膝缓冲着【zhe】地的【de】方法，我运用的保护方法也是【shì】正确而科学的，时机把握也较好【hǎo】。活动结束时，又及时教育幼儿【ér】：平时【shí】单独【dú】一人或大人不在【zài】时【shí】，不能盲目练习。 活动到最后，长凳【dèng】的高度增【zēng】加【jiā】到5个，约有130cm。有【yǒu】的老师提出异【yì】议，是否太高了，出了危险怎么【me】办?实际【jì】上【shàng】，这个高度【dù】并不是我个【gè】人【rén】凭空想象出来的，而是在活动中根据【jù】幼儿的表现【xiàn】和实际情况决【jué】定的。只要孩子【zǐ】是较轻松的跳【tiào】下，情绪上保持愉快，这【zhè】个高度就是适合的。而且，只【zhī】要保护得当，就不会有危【wēi】险。从【cóng】幼儿发展的角度来讲，通【tōng】过活【huó】动【dòng】发展了【le】从高处往下跳的能力【lì】，当遇【yù】到真正的危【wēi】险时，他就能【néng】应付自如了。
大班游戏教案长凳游戏2活动目的：
1.利用长凳游【yóu】戏发展幼儿的平衡【héng】、钻【zuàn】爬、攀登【dēng】能力，让幼儿尝试和【hé】探索从高处【chù】往下跳的【de】技能，提高【gāo】灵敏性、协调性。
2.培养【yǎng】幼儿勇敢、果断、互相【xiàng】帮助、临【lín】危不惧的良【liáng】好品质和【hé】自我选【xuǎn】择、主动参与锻炼并在【zài】活动中【zhōng】积极动脑的意识与能力。
3.喜欢参与游戏，体验。
4.初步培养幼儿有礼貌的行为。
活动准备：
木制长凳【dèng】8条、海棉垫【diàn】2块、塑料弧形积木【mù】8个【gè】、录音【yīn】机、磁带。
活动过程：
1.幼儿进场【chǎng】，四散站立;在音乐伴奏【zòu】声中师生一起【qǐ】做【zuò】热身【shēn】操。
2.教师【shī】把活动器材一【yī】长凳介绍给【gěi】幼儿："长凳【dèng】是【shì】用来坐的，可【kě】今天我【wǒ】们要用长【zhǎng】凳做各种有趣的活动。"激发幼儿活动的兴【xìng】趣。
3.鼓励幼儿自由探索【suǒ】长凳的各种玩法【fǎ】，并及时请幼【yòu】儿【ér】示【shì】范自己的【de】玩【wán】法。
4.带领幼儿进行各种钻爬游戏。
①爬过"地【dì】道"--长【zhǎng】凳横向间隔【gé】2米左右摆【bǎi】成一排，从长凳下【xià】爬过。
②钻【zuàn】过【guò】各层"地道"--将长凳【dèng】两个两个叠起来，从凳子间隙中爬过【guò】。
③爬过"暗道"--将长凳【dèng】并拢，从长凳下【xià】爬【pá】过【guò】后站到凳子【zǐ】上。
④开"火下"--将【jiāng】长凳【dèng】横向间隔0.5米左右摆【bǎi】成一排【pái】，请幼儿肩搭肩从睦凳上迂回【huí】走【zǒu】过。
5.过【guò】"桥"游戏让幼儿自我【wǒ】选择从【cóng】纵向放置的一个【gè】长凳、两个并【bìng】排的长凳、两个【gè】并排但【dàn】左【zuǒ】右分开的长凳上用各种方法【fǎ】走过"桥【qiáo】"。然后从【cóng】一旁【páng】的塑【sù】料弧形积木拼【pīn】成的"弯曲【qǔ】桥"上走同来。
6.将两个【gè】长凳【dèng】替在一起，让幼【yòu】儿【ér】走过桥，从桥上跳下。然后【hòu】从塑料【liào】弧形积【jī】小拼成的"弯曲桥"上走回来。
7.教师【shī】将幼【yòu】儿集中起来【lái】，示范从桥上往下跳的正【zhèng】确【què】姿势，讲解方法和要领：屈膝摆臂向【xiàng】上跳，前【qián】脚【jiǎo】掌着地，屈膝缓冲，身体下蹲。然后幼儿继续【xù】练【liàn】习。
8.将【jiāng】二个长凳叠【dié】起来【lái】并铺好【hǎo】海【hǎi】棉垫，让【ràng】幼儿自己爬上凳【dèng】子【zǐ】走过"桥"并从"桥"上跳【tiào】到垫子上【shàng】。然后从【cóng】一旁的【de】塑料弧形积木拼成的"起伏桥"走同来。
9.视【shì】幼儿情【qíng】况逐渐增【zēng】加"桥"的高【gāo】度，鼓励幼儿尝试从桥上走【zǒu】过并【bìng】跳下。
注意事项：
①保持场地中有不同高度的"桥"，让幼儿自己选择。
②教师加强保护，尤其要注【zhù】意过最高的"桥"幼【yòu】儿【ér】的安全。(可让配【pèi】班【bān】教师【shī】协【xié】助保护。)③引导幼【yòu】儿帮助爬【pá】不上【shàng】凳子的【de】同伴。
④对能力特别强的幼儿【ér】，教师可在其【qí】过"桥"时把手伸在桥当【dāng】中设【shè】置障碍【ài】，让【ràng】他跨过【guò】。
10.对【duì】幼儿的表现作【zuò】积极【jí】的评【píng】价，表扬幼儿的勇【yǒng】敢【gǎn】精神和互相帮助的良好品质。
11.幼儿四散一站立，在音乐伴奏下跟老师做放松操。
12.幼儿离场。
活动反思：
这是我设计【jì】的幼儿体育《凳椅【yǐ】系列【liè】活动》之一。整个活动我自己认为是成功的【de】，活动目的较好地完成了【le】。通过活动【dòng】，幼儿【ér】从高处往下跳的能力【lì】和【hé】平衡能力【lì】都获得了有效【xiào】的发【fā】展【zhǎn】，勇敢、果断的个性品【pǐn】质【zhì】也获得【dé】了很好的培养。经活【huó】动实录分析，我在活动中对幼儿的要求方面【miàn】、对幼儿积极鼓励方【fāng】面以及安全教育方面都【dōu】做【zuò】得【dé】较好。对幼儿的要求【qiú】方面，我没【méi】有"一刀切"，而是通过放【fàng】置【zhì】不同高【gāo】度的长【zhǎng】凳【dèng】让幼儿自由选择的方【fāng】式【shì】，达到区别对待的【de】目的`。在鼓励幼儿方面，我以自己的情绪、表情、语言和眼神作为与幼儿交流的"语言"(称身势【shì】语言【yán】)：在教态方面【miàn】，情绪上，我是积极而兴奋的，让孩子受到【dào】感【gǎn】染而激发了【le】兴【xìng】趣;表情【qíng】上，我【wǒ】是轻松自然的，给孩子创设了一个较为【wéi】轻【qīng】松的心【xīn】理环境;在语言方面【miàn】，我没有说"别害怕"、"不要紧张【zhāng】"、"没有危险的"之类的话，因为【wéi】说这些【xiē】话，等于是在强调【diào】危险【xiǎn】，说【shuō】得越多，幼儿就越是紧张，动作就放【fàng】不开，反而容易【yì】出危【wēi】险。眼神上【shàng】，当有的【de】孩【hái】子站【zhàn】在长凳上【shàng】，犹豫不决时，我用坚决的【de】目【mù】光看着他的眼睛，通过这扇"心【xīn】灵的窗户"给他注入【rù】力量。整个过程，我用自己的表【biǎo】现【xiàn】来感【gǎn】染孩子、鼓舞【wǔ】孩子。在安【ān】全【quán】教育方【fāng】面，孩子掌【zhǎng】握【wò】了正确的【de】屈【qū】膝缓冲着地的【de】方法，我运【yùn】用的保护方【fāng】法也是正确而科学的，时机【jī】把握也较好。活动【dòng】结束时，又【yòu】及时教育【yù】幼儿：平时单独一人【rén】或大人【rén】不在时，不能盲目练习。 活【huó】动到最【zuì】后，长凳的【de】高度增加【jiā】到5个，约【yuē】有130cm。有的老【lǎo】师提【tí】出异议，是否太【tài】高了，出【chū】了危险怎么办【bàn】?实际上【shàng】，这个高度并不是我【wǒ】个人【rén】凭空想象出来的【de】，而是在活动中根据幼儿的【de】表现和实【shí】际情况决定的。只要孩子是较轻松的跳下，情绪上保持【chí】愉快，这个【gè】高度就是适合的。而且，只要保护得当，就【jiù】不会有【yǒu】危险。从幼儿发展的角度来讲，通【tōng】过活动发展了从高处往下跳【tiào】的能力，当遇到真正的危险时，他【tā】就能应【yīng】付【fù】自如了。
大班游戏教案长凳游戏3设计意图：
在幼儿的生活中，凳【dèng】子是最常【cháng】见的【de】生活【huó】用品。平时，孩子【zǐ】对凳子【zǐ】的【de】认识只限于休【xiū】息时使用，但是凳子却是父【fù】母小时侯【hóu】的玩【wán】具，凳子游戏不仅趣味性强，而且【qiě】可以提高动作的灵敏性和协调性。为此，我设计了适合幼儿【ér】年龄特点的凳子【zǐ】游戏，并【bìng】请【qǐng】家长【zhǎng】帮【bāng】助提供游戏的材料——凳子，使幼【yòu】儿充分感受【shòu】凳子游戏的乐趣，同时【shí】也提高幼儿各方【fāng】面的能力。
活动目的：
1.利用长凳游【yóu】戏学习钻、爬和【hé】平衡的技能【néng】，提高动【dòng】作【zuò】的灵敏性【xìng】、协调性。
2.积极参与【yǔ】合【hé】作探索活动，具有【yǒu】勇敢和互相帮助的【de】良【liáng】好品质【zhì】。
活动准备： 木制长凳8张，录音机、磁带。
活动过程：
一、开始部分
1.幼儿进场，分成红队和绿队两组，进行游戏。
2.抢凳子游戏：将凳子围成圈，幼儿围绕凳子跟【gēn】着【zhe】音乐节奏做高人走、矮人走、快跑、慢走【zǒu】等动作练【liàn】习【xí】，当音【yīn】乐停【tíng】止的时候，幼儿要迅【xùn】速坐到凳子上。
3.幼儿两人一组，一人【rén】尝试站到凳【dèng】子上，保持【chí】平【píng】衡，慢慢走几步，然【rán】后【hòu】从凳子上【shàng】跳下，另一【yī】人帮助【zhù】同伴做好保【bǎo】护工作。(两【liǎng】人交换游戏一次。)
4.幼儿从凳子底下钻到圆圈中，坐到凳子上。
二、基本部分
1.教师把活动【dòng】器材【cái】——长凳介绍给幼儿：“平时在我们的生活中长【zhǎng】凳是用干【gàn】什么【me】的呢?什么【me】时候要用【yòng】到凳子呢?”
“今天我们要用长凳做各种有趣的活动。”
2.鼓励幼儿自由探索长凳的各种玩法。
“小朋友动动【dòng】脑筋想一【yī】想，长凳可以【yǐ】怎【zěn】么玩呢?红【hóng】队和绿队比一比谁的【de】玩法最有【yǒu】趣最多?”幼儿分散自由探索【suǒ】活动。
3.请幼儿介【jiè】绍【shào】并示范自己的玩法，尝试进行各种【zhǒng】凳子游戏。(重点介绍以下三【sān】种游戏【xì】的玩法)
(1)爬【pá】过“矮山洞”——将长凳横向摆放【fàng】，幼【yòu】儿从长凳的下面【miàn】钻【zuàn】过去，不能碰到【dào】长凳。“怎样钻【zuàn】能不碰【pèng】到长凳呢【ne】?”
(2)钻过【guò】“高山【shān】洞”——将两张长【zhǎng】凳叠在一起，幼儿从两张【zhāng】凳子中间的空当中钻过【guò】去，小心不能【néng】碰翻上面【miàn】的凳【dèng】子。游戏时【shí】可以由一位幼儿扶住【zhù】上面【miàn】的凳子。“钻过这样的山【shān】洞时，要注意【yì】什么【me】?”
(3)走【zǒu】独木桥——将长凳纵向【xiàng】摆放，幼儿从长凳上面走过，双手伸【shēn】平保持【chí】平【píng】衡。“我们要从独木桥【qiáo】上走【zǒu】过，怎样才【cái】能【néng】又稳又【yòu】快呢?”“下来的时候要注意什么?”
4.“长凳游戏”接力比赛。
(1)“刚才，小朋友们动脑筋想出【chū】了【le】许多有【yǒu】趣的玩法，有【yǒu】爬过“矮山洞”，钻过“高山【shān】洞”，走独木桥，你喜欢什【shí】么玩法?”“我们把这【zhè】三种方法【fǎ】组合起来，来进【jìn】行一次长凳游戏比赛好【hǎo】吗?”师【shī】幼共同布置【zhì】活动场【chǎng】地。
(2)幼儿讨论出比【bǐ】赛的规则【zé】。每队可以【yǐ】请出一位队【duì】员做安全【quán】保护【hù】员【yuán】，扶住长凳，保【bǎo】护队员安全的游戏。
(3)分红两绿队进行比赛。
(4)教师和幼儿共同小结游戏中遇到【dào】的问题，并讨论解决的【de】方法【fǎ】。再【zài】次【cì】比【bǐ】赛，对幼儿的表现作【zuò】积极的评价，表扬幼儿的勇敢精神和【hé】互相帮助的【de】良【liáng】好【hǎo】品【pǐn】质。
三、结束部分
幼儿倾听音乐，坐在凳子上做放松运动，适当休息。
活动反思：
在这次的长凳游戏活动中，幼儿的钻、爬和从高处【chù】往【wǎng】下跳的能力、平衡能力【lì】都获得了有【yǒu】效的发展【zhǎn】，幼儿勇敢的精神和互相帮助的良好品质也获得了很【hěn】好【hǎo】的【de】培养【yǎng】。活动的【de】开始【shǐ】部分【fèn】，我将长凳围【wéi】成【chéng】圆形，带领幼儿围【wéi】着长凳走走、跑跑、跳跳，玩抢凳【dèng】子的游戏，既是一个热身运动，又【yòu】调动了孩子活【huó】动的情绪。接着【zhe】鼓励【lì】一【yī】位孩子大胆的站到【dào】凳【dèng】子上，小【xiǎo】心的走几【jǐ】步【bù】然后跳下，同时另【lìng】一【yī】位孩子做好【hǎo】相应的保【bǎo】护工作。接着，我和孩子们一起围坐在一【yī】起讨【tǎo】论“长凳【dèng】在生活中的【de】运用”，既【jì】温【wēn】馨【xīn】又自然。接下来【lái】的【de】幼儿自主创新游戏活动中，我鼓励幼儿大【dà】胆合作【zuò】发明新的【de】游戏方式，以自己的情绪、表情、语言和眼神与【yǔ】幼儿【ér】交流，鼓励幼儿大胆尝试，并将【jiāng】自己的游戏介绍给大家。最【zuì】后将大家发明的【de】几种游戏方式有目的的选择【zé】其中的三种【zhǒng】：爬矮山洞【dòng】，钻高山洞【dòng】，走独木桥设计【jì】成比赛游戏，幼儿分【fèn】组进行【háng】比赛。在整个活动【dòng】过【guò】程，我【wǒ】用自己的表现来感【gǎn】染孩子、鼓【gǔ】舞【wǔ】孩子。在安【ān】全教育方面，不仅教会【huì】孩子掌握正确的屈膝缓冲着地的方法，同时鼓励幼儿选出保【bǎo】护者【zhě】，同伴之间【jiān】互相帮助，在活动中主动保护【hù】同伴的【de】安全【quán】。
小班体育蚂蚁爬爬教案
作为【wéi】一位【wèi】优【yōu】秀的人民教师，通常需要准备好【hǎo】一份【fèn】教案，借【jiè】助教案可以更好【hǎo】地组织教【jiāo】学活动。那么你有了解过教案【àn】吗？以下是我帮大家整理的小班体育【yù】蚂蚁【yǐ】爬爬【pá】教案，仅【jǐn】供参考，大家一起来看【kàn】看吧。
小班体育蚂蚁爬爬教案1活动目标：
1.练习手膝着【zhe】地【dì】自然协调地【dì】向前爬，尝试倒退爬，提高【gāo】动作的灵活性。
2.喜欢参加体育活动，感受集体活动的快乐。
活动准备：
1.沙包若干、大篮子一个、铃鼓一个、背景音乐。
2.幼儿已储备了有关蚂蚁生活习性的相关经验。
活动过程：
1.热身活动。(时间：2分钟运动量：较大)
(教师扮蚂蚁妈妈，幼儿扮蚂蚁宝宝。)
师：今天天气真晴朗，宝宝们，让我们一起活动活动吧!
(音乐起，幼儿【ér】随教师做热【rè】身运动：头、肩、腰、腿、膝、脚【jiǎo】。)
2.练习手膝着地向前爬。(6分钟)
(1)自由爬。
师：来【lái】，宝宝们，跟着妈【mā】妈在地上【shàng】爬爬，去散散【sàn】步【bù】吧【ba】!在散步之前，妈妈还有【yǒu】一个要求【qiú】：宝宝【bǎo】们爬的时候要手、膝盖着地慢慢爬【pá】，看好路，不要撞到别人，好吗?
(教师边念儿【ér】歌边带领幼儿自由爬行，提【tí】醒幼儿不要相互碰【pèng】撞【zhuàng】。)
(儿歌：今天天气真晴朗【lǎng】，小小【xiǎo】蚂蚁真【zhēn】高兴，跟着妈妈去散步。手膝着地慢【màn】慢爬，一步【bù】一【yī】步【bù】要爬稳哦!)
(2)听信号爬。
师：听，什【shí】么声音?(铃鼓)。宝宝【bǎo】们，我们来【lái】听着鼓声【shēng】玩一【yī】玩吧。一会【huì】听【tīng】到【dào】铃鼓敲的快，我们就快点爬。铃鼓【gǔ】敲的慢【màn】，我们就要一步一步【bù】慢慢爬。
3.尝试倒退爬。
游戏：巧避大熊。
(“狮王进行曲”的音乐响起，声音忽大忽小。)
师：宝宝们【men】快【kuài】听，什么声音?前面发生了什么【me】事【shì】?让我们一【yī】起去【qù】看看。(引导幼儿向【xiàng】前爬)哎呀!是【shì】一只找食物【wù】吃的大熊【xióng】，快向后【hòu】退。(引导幼儿练习向【xiàng】后倒退爬)听!声音没【méi】有了，让我们看看大熊走了没有【yǒu】?(引导【dǎo】幼【yòu】儿【ér】再次向前爬。如此反复2～3次。)
4.巩固倒退爬
师：刚才你是怎么倒退爬的?让我们再试试吧。
5.游戏：蚂蚁背豆。
(1)找“粮食”
师：宝宝【bǎo】们，运动了【le】这么久，肚【dù】子有点【diǎn】饿了。今天【tiān】天气真好，让我们一起寻找粮食回家做午餐吧【ba】。(引导幼儿寻找场【chǎng】地【dì】一头用沙包制【zhì】成的小粮【liáng】袋。)
(2)运“粮食”
请幼儿将小粮袋运回【huí】相应的粮【liáng】仓【cāng】。(师幼共同检查游戏结【jié】果。)
师：怎样爬【pá】才能让【ràng】粮袋不【bú】容易掉下【xià】来【lái】?(启发幼儿爬的时候【hòu】背部要保持【chí】平稳。)
6.放松练习，结束活动。
小蚂蚁【yǐ】跟着妈妈随音乐做【zuò】放松活动。(鼓励幼儿先自【zì】己拍拍【pāi】手臂【bì】、膝【xī】盖，再互相【xiàng】拍【pāi】拍手臂、膝盖。)
小班体育蚂蚁爬爬教案2活动目标
1．喜欢参加体育活动，感受集体游戏的快乐。
2．练习手膝着地自然协调地玩爬的游戏，尝试倒退爬。
3．能动作灵活的与同伴一起游戏，并遵守游戏规则。
4．培养幼儿健康活泼的性格。
5．培养幼儿边玩边记录的学习技能【néng】，并能够【gòu】用自己简【jiǎn】短、流利的语言【yán】表达自【zì】己记录的意思【sī】。
活动准备
1．小蚂蚁【yǐ】头饰，老虎【hǔ】头饰，各种动物【wù】沙【shā】包，体操垫，背景音乐【lè】。
2．幼儿已储备了有关蚂蚁生活习性的相关经验。
活动过程
1．热身活动。蚂蚁妈妈带宝宝外出活动。
(幼儿随教师做热身运动：头、肩、腰、腿、膝、脚。)
2．练习各种不同方式的爬。
(1)自由【yóu】爬(教师边【biān】念儿歌边带领幼儿自由爬【pá】行，提醒幼儿不要【yào】相互【hù】碰撞。)
(2)有序【xù】爬【pá】(鼓励幼儿一个接【jiē】着一个有【yǒu】序【xù】地爬过体操垫连接而成的小【xiǎo】桥。)
(3)寻声爬(幼儿拉下【xià】头【tóu】饰蒙住双眼【yǎn】，倾【qīng】听呼唤，手膝着地爬着【zhe】找妈妈。)
3．游戏：巧避大熊。
(1)尝试倒退爬
(“狮王进行曲”的音乐响起，声音忽大忽小。)
(引【yǐn】导幼儿练【liàn】习向后倒退爬)听!声音没有【yǒu】了，让我们看【kàn】看大【dà】熊走了没【méi】有【yǒu】?(引【yǐn】导幼儿再次向前爬。如【rú】此反复2～3次。)
(2)巩固倒退爬
4．游戏：蚂蚁背礼物。
a．找礼物
师：宝宝们，新年就要到了，让【ràng】我【wǒ】们寻找新年礼物准【zhǔn】备过【guò】新【xīn】年吧【ba】!
b．背礼物回家
请幼儿将红、黄、绿三色的礼物按颜色标记运回相应的篓子。
5．放松练习，结束活动。
小蚂蚁跟着【zhe】妈【mā】妈随音乐做放松活动。(鼓励幼儿先【xiān】自【zì】己拍拍手臂【bì】、膝盖，再互相拍拍手臂、膝【xī】盖。)
活动反思：
小班的孩子特别喜欢爬，而在【zài】日常【cháng】生活中，由于【yú】安全、卫生等原因，教师和家长都【dōu】不允许孩子【zǐ】尽情地爬。一次【cì】，在户外【wài】活动中，我带着【zhe】孩【hái】子们在梧桐树【shù】下拣落【luò】叶。一队运食【shí】的小蚂蚁引起了【le】几个孩子【zǐ】的注意【yì】，蚂【mǎ】蚁爬到哪儿，孩子们就追随【suí】着爬到哪【nǎ】儿。小班健康学科【kē】中对【duì】幼儿的爬有明确的目【mù】标和要求，而机械的爬显得枯燥无味【wèi】，难以引起【qǐ】幼儿的兴【xìng】趣。于是我设置了一个蚂蚁妈【mā】妈带小蚂【mǎ】蚁【yǐ】散【sàn】步、游戏、找粮的情境，让【ràng】幼儿置身于游戏情境之【zhī】中，在一系列游戏场【chǎng】景【jǐng】的变换中【zhōng】练习手【shǒu】膝着【zhe】地自【zì】然协调地向前爬、倒退爬，以【yǐ】此【cǐ】来满足孩【hái】子爬的兴趣【qù】和欲望【wàng】，并相应提高他们爬的能【néng】力，于是【shì】体育【yù】活【huó】动《蚂蚁爬爬爬【pá】》便生成了。
在这次活【huó】动【dòng】中，我发【fā】现小班的孩子最【zuì】喜欢在情景游【yóu】戏中开展【zhǎn】活动，孩子们喜欢小蚂【mǎ】蚁，扮演聪明可爱【ài】的小蚂蚁会【huì】让他们觉得很有趣。过“小桥”、“寻【xún】声爬”、“抢救小【xiǎo】动物”等，整【zhěng】个活动【dòng】以游戏的方式贯穿始【shǐ】终，孩【hái】子们和“妈妈”(教师)一起游【yóu】戏玩【wán】耍。自然轻松而富有亲情的游戏氛围让孩子们感受【shòu】到集体活动的无穷乐趣【qù】。在玩【wán】的【de】过程中【zhōng】孩子们较好的【de】掌握了爬的基本要【yào】领。
在这【zhè】次【cì】活动中，我依据【jù】循序渐进【jìn】的原则，自由爬→一【yī】个接着一个【gè】爬→尝试【shì】倒退爬→背着物体爬【pá】等【děng】一系列游戏活动，不断提高练习的要求，逐步发展孩子【zǐ】们【men】动【dòng】作的协【xié】调性和灵活性。
由于【yú】“幼儿园的教育是为所有在园【yuán】幼儿【ér】的健【jiàn】康成长服务的”，各领域的目【mù】标实质上是统一的，差别仅仅是侧重【chóng】点不同，因此健康【kāng】领【lǐng】域与其他领【lǐng】域的融合又是【shì】最可行【háng】的。基【jī】于这样【yàng】的观念，活【huó】动设【shè】计时【shí】我有机地整【zhěng】合了科学、社会等领域的相【xiàng】关知识，力求做到【dào】教育的各要素【sù】间的多样化，注【zhù】意多层次的【de】整合
这次活动【dòng】给了【le】我很多的思考，如【rú】何【hé】在小【xiǎo】班开【kāi】展好体育活动，如何在体育活【huó】动中锻炼孩子的胆量，鼓励孩子【zǐ】们合作交流，我【wǒ】想每一【yī】次【cì】的活动都是【shì】一次学【xué】习和提高的过程。
小班体育蚂蚁爬爬教案3一、活动目标：
1、练习手脚着地【dì】自【zì】然协调【diào】地【dì】向【xiàng】前爬、倒退爬【pá】、负重爬，掌【zhǎng】握“爬”的动作要领。
2、愿【yuàn】意和同伴共同参加“爬【pá】”的各种活【huó】动，体【tǐ】验【yàn】集体活动的快【kuài】乐。
二、活动准备：
1、知识经验准备：幼儿已了解关于蚂蚁的一些简单常识。
2、材料准备：小蚂蚁【yǐ】胸饰每【měi】人【rén】一个红、黄、蓝、绿粮【liáng】食口【kǒu】袋若干【gàn】、长垫子2条、背景【jǐng】音乐，树林，大狗熊面具。
三、活动过程：
1、热身运动。
教师、幼儿戴上蚂蚁胸饰，随音乐做【zuò】热身【shēn】操，舒【shū】展身体的头【tóu】、肩【jiān】、腰【yāo】、腿、膝【xī】、脚等部位。
2、练习各种不同方式的爬。
（1）、自由爬。
孩子们【men】，今天天气【qì】真好，跟【gēn】着妈妈去散步【bù】吧，手【shǒu】脚着地慢慢【màn】爬，一步一【yī】步【bù】要爬稳哦。
教师念儿歌带领幼【yòu】儿自由爬行，（小【xiǎo】小蚂蚁真高兴【xìng】，跟着【zhe】妈【mā】妈去散步，东瞧瞧，西看【kàn】看【kàn】，一步一步爬得稳。）提醒幼儿不要【yào】相【xiàng】互碰【pèng】撞。
（2）有序爬。
宝宝们，前【qián】面有座【zuò】小桥，让我们爬过【guò】去吧，但【dàn】是【shì】小桥很窄，大家不【bú】能一起爬过去【qù】，怎么【me】爬呢 ？
教【jiāo】师先示范爬的方法，引导幼儿认真【zhēn】观察后鼓励【lì】幼儿【ér】一【yī】个接着一个有【yǒu】序爬【pá】过垫子。
爬过小桥后鼓励孩子们相互拥【yōng】抱、碰触【chù】角，体【tǐ】验与同【tóng】伴游戏的快乐【lè】与温馨。
（3）、寻声爬。
经过了【le】小桥，来【lái】到了草地上，我们一起来【lái】玩【wán】捉【zhuō】迷藏的【de】游戏吧【ba】，请孩子拉下布头【tóu】蒙上【shàng】双眼，倾听【tīng】声音【yīn】手脚着地爬着找妈妈。
3、游戏：巧避大熊。
（1）尝试倒退爬。
（2）游戏躲避大熊，巩固练习倒退爬。
4、负重爬。
天气【qì】越来越冷【lěng】了，大【dà】熊出来找东西吃【chī】，我们小蚂蚁【yǐ】也要找过冬的【de】粮【liáng】食了【le】，我们一起出去【qù】找找外面有没有粮食。
把粮食背【bèi】在背上爬回家，提醒幼【yòu】儿按【àn】照颜色存放【fàng】那个【gè】在不同的箩筐中。
5、放松活动。
粮食准备好了，我们放松一下自己的身体准备过冬了。
小班体育蚂蚁爬爬教案4活动目标：
1、感受与同伴共同游戏的快乐。
2、练习手、脚着地爬，尝试不同爬的方法。
3、发展动作的协调性及灵活性。
活动准备：
1。知【zhī】识经验的准备【bèi】：观【guān】察过【guò】蚂蚁爬来爬去，熟【shú】悉儿歌《蚂蚁爬爬》。
2。物质条件【jiàn】的准备：泡沫地垫，蚂蚁头饰，背景音【yīn】乐《健康【kāng】歌》《小星【xīng】星》，枕头、玩具等障碍物【wù】，高低平【píng】衡板搭【dā】成的小桥。
活动过程：
一、热身运动：《健康歌》
1、请宝【bǎo】宝们戴【dài】上蚂【mǎ】蚁头饰假扮睡觉，配【pèi】班老师扮公鸡叫"喔—喔—喔【wō】"，把"沉睡"的宝【bǎo】宝们【men】叫醒。
2、教【jiāo】师带领宝宝跟随音乐依【yī】次做头部运动、手部运动、身【shēn】体运动。
3、教师引导宝宝创编身体各部位的操节。
二、学习正确的爬行方法1、教【jiāo】师【shī】念儿歌《蚂蚁爬爬》，提问："儿歌里【lǐ】的小蚂蚁【yǐ】是用什么动作来【lái】到我【wǒ】们的头上、脸【liǎn】上的？"2教师扮演蚂蚁，示范"爬"的【de】动【dòng】作，托班宝【bǎo】宝【bǎo】观察。
3、托班宝宝集体练习"爬"的动作。
三、探索不同的爬行方法1、游戏：《爬过小山》
（1）让宝宝观察道路，请能力强的宝宝示范爬行。
（2）宝宝集体练习，在练习中掌握障碍爬的要点。
2、游戏：《爬过小桥》
（1）引导宝宝观察小桥，鼓励宝宝尝试爬过"小桥"。
（2）宝宝们自由选择，练习爬行。
四、放松活动：《小星星》
《小星星》的乐【lè】曲响【xiǎng】起，宝宝们【men】和老师一起【qǐ】做放松运【yùn】动，愉【yú】快地结束活动。
小班体育蚂蚁爬爬教案5活动目标：
1、体验不同的爬行方式，提高力量与动作协调能力。
2、喜欢参加集体游戏，并能坚持完成。
活动重点：
感受比较不同的爬行动作方式。
活动难点：
培养坚持游戏的意志品质。
活动准备 ：
蚂蚁眼罩人手一个。
活动过程：
1、幼儿跟随教师进入场地，做热身活动。
2、手膝爬：导入情【qíng】境，幼儿模仿教师【shī】进行前、后【hòu】、左、右、转【zhuǎn】圈等爬行方式。
3、手脚爬：幼儿模仿教师进行手脚支撑着地的爬行练习。
4、体验比较：教师组织幼儿分别进行两【liǎng】种爬行方式【shì】的活【huó】动，通过语气【qì】的变【biàn】化，使幼【yòu】儿体验并【bìng】比较两种爬行方式的感受【shòu】。
5、游戏：捉【zhuō】迷【mí】藏。幼【yòu】儿用眼罩蒙【méng】住眼睛【jīng】，听教师发出的【de】信【xìn】号声【shēng】音，用【yòng】自己喜欢的小蚂蚁爬行方式爬到老师的位置，反【fǎn】复若干次。
6、放松整理：幼儿和教师共同做放松活动，结束游戏。
小班体育蚂蚁爬爬教案6设计思路：根据小班幼儿的身体发【fā】展特点和规【guī】律，以及【jí】9-21岁幼儿的好奇心比较强，又加上【shàng】小班幼儿【ér】特别喜欢爬【pá】，但【dàn】是机械式【shì】的爬枯燥无味，就难【nán】以激起幼【yòu】儿的兴趣，应该为【wéi】幼【yòu】儿精心设【shè】计游戏场景，在一系列【liè】游【yóu】戏场景的变换中练习爬的动作。但是很【hěn】多幼儿都不能掌【zhǎng】握【wò】正确的爬【pá】要领【lǐng】，以及在【zài】爬的过程【chéng】中应该注意什么，基于这【zhè】些【xiē】具体情【qíng】况设计如下活动【dòng】，最【zuì】主要的目的【de】是让幼儿学会正确的【de】爬【pá】的姿势【shì】以【yǐ】及提高幼儿【ér】的动作的灵活性。《纲要》中指出："以游戏为基本活动，寓【yù】教【jiāo】育于各项活动之中"。
【活动目标】：
一、引【yǐn】导幼儿【ér】练习手膝着【zhe】地地自【zì】然协【xié】调地向前爬，尝试【shì】倒退爬【pá】，提高动作的【de】灵活性。
二、让幼儿喜欢参加体育活动，感受集体活动的快乐。
三、发展走、跑、跳等基本动作及动作的.灵敏性、协调性。
四、培养机智、勇敢、灵活【huó】及【jí】遵守纪律的优【yōu】良品德和活【huó】泼开朗的性格。
【活动准备】：
一、材料准备：小蚂蚁头饰;沙包制成的红、绿【lǜ】粮【liáng】食若干;红【hóng】、绿筐【kuāng】各一个;垫子搭【dā】乘的小桥【qiáo】一【yī】个;背【bèi】景音乐。
二、经验准备：了解有关蚂蚁生活的相关知识。
【活动过程】：
一【yī】、准备活动--听音乐做动作听音乐【lè】，幼儿和教师一起做【zuò】热身运动：头、肩、腰、腿、膝【xī】、脚教【jiāo】师扮蚂蚁妈妈，幼儿扮蚂【mǎ】蚁【yǐ】宝【bǎo】宝，可以充分调动【dòng】幼【yòu】儿【ér】的积极性【xìng】，引发幼【yòu】儿参与【yǔ】活动的【de】兴趣。热身运动让【ràng】幼儿充分活动各个关节，防止在活动中受伤。
二、基本活动
(一)、练习各种不同方式的爬行动作
1、自【zì】由爬教师边念儿歌便带领幼儿【ér】自由爬【pá】，为【wéi】后面【miàn】的游戏爬做好准备。并提醒【xǐng】幼儿【ér】不要相【xiàng】互碰撞，注意安【ān】全。
自编儿歌：今天天气好晴朗，跟着妈妈去散步。
蚂蚁蚂蚁爬呀爬，蚂蚁蚂蚁爬呀爬。
2、有序【xù】爬鼓【gǔ】励幼儿一个接【jiē】一个有序【xù】地爬【pá】过垫子连接而成的小桥【qiáo】。
3、寻声爬通过【guò】玩"捉迷【mí】藏"的游戏，请宝宝们拉下头【tóu】饰蒙上眼睛，倾听妈妈【mā】的【de】互换，手膝着地爬着找妈妈【mā】。
4、尝【cháng】试【shì】倒退爬(播【bō】放"狮王进行【háng】曲")宝宝听什么【me】声音?前面【miàn】发生什么事了?让我们一【yī】起去看【kàn】看。(引导幼儿向前爬)哎呀!是一只正【zhèng】在找食物的老【lǎo】虎，快向后退。(引导【dǎo】幼儿【ér】向后倒爬)听，没声音了，让我们再次向前爬【pá】。(引【yǐn】导幼儿再【zài】次向前爬)三、游戏【xì】：蚂蚁【yǐ】背豆豆引【yǐn】导幼儿【ér】寻找场地一头用沙包【bāo】制成的小粮袋。
请幼儿【ér】将红、绿两色的小粮袋安【ān】颜【yán】色标记运【yùn】回相应的粮【liáng】仓。(师友共同检【jiǎn】查游【yóu】戏【xì】结果)小结：启发幼儿【ér】总结出【chū】爬的时候背部要保持平稳。
蚂蚁妈妈：粮食不够怎么办?
引导幼儿在场地中【zhōng】发【fā】现"大豆"鼓励幼【yòu】儿一起合【hé】作把"大豆"抬回【huí】去【qù】。
四、放【fàng】松练习【xí】，结束活动。(时间2分钟，运动量小)律【lǜ】动《一只小蚂蚁》鼓【gǔ】励幼儿先拍拍【pāi】手臂、膝盖、再【zài】互相【xiàng】拍拍【pāi】手臂【bì】、膝盖。
注意事项：
1、在游戏过程中，引导幼儿爬时眼睛【jīng】要向前看，避免与其【qí】他幼儿相【xiàng】撞，提【tí】醒【xǐng】幼儿注意安【ān】全【quán】。
2、关注幼儿的卫生，教育【yù】幼【yòu】儿手【shǒu】爬脏了【le】不要乱摸，特别不能揉眼【yǎn】睛、吃手等。
【活动评析】：
根据《纲要》中健康领域的目标，运用游戏【xì】的形式引导幼儿练习【xí】手膝着地自【zì】然协调地向【xiàng】前爬，还尝【cháng】试了倒退爬【pá】，提高幼儿动作的灵活性，让幼儿【ér】感受【shòu】到参加【jiā】体育活动【dòng】的乐趣【qù】。本次【cì】活动的【de】特点【diǎn】：
首先，趣味性【xìng】方【fāng】面：幼【yòu】儿喜欢小蚂蚁，扮演聪【cōng】明可爱的小蚂蚁会让他们觉得很有趣。过"小【xiǎo】桥""寻声爬""躲【duǒ】避【bì】大老虎【hǔ】"等，整个活动以游戏的方式贯【guàn】穿始终【zhōng】，孩【hái】子们和教师【shī】一起游【yóu】戏玩耍。自然轻【qīng】松而富有亲【qīn】情的游戏氛【fēn】围让【ràng】孩子们感受到集体【tǐ】活动的无穷【qióng】乐趣。
再次，层次【cì】性方面：根据【jù】循序渐进的【de】原【yuán】则，自【zì】由爬、一个接着一个【gè】爬、尝试后退爬【pá】、背着物【wù】体爬【pá】等一系列【liè】游戏活动，不断提高练习要求，逐步【bù】发展孩子们动【dòng】作的协调性【xìng】和灵活性。
最【zuì】后，综合性方面：幼【yòu】儿园的教育【yù】是为所有在园幼儿的健康成长【zhǎng】服务的，各领域的【de】目标是统【tǒng】一的，差别仅【jǐn】仅在于侧重【chóng】点不同【tóng】。因此，活动【dòng】设【shè】计时整合了科学、社会领域的相关的知识【shí】，力求做【zuò】到【dào】与其他领域的融【róng】合，注意多层次的【de】整合【hé】。
活动反思：
小班的【de】孩子特【tè】别喜欢爬，而在【zài】日常【cháng】生活中，由【yóu】于安全、卫生等原因，教师和家长【zhǎng】都不允许孩子尽情地【dì】爬【pá】。一次，在户外活动中【zhōng】，我带【dài】着【zhe】孩子们在梧【wú】桐树下拣落叶。一队【duì】运食的小蚂蚁引起了几个孩子【zǐ】的注意，蚂蚁爬到哪儿，孩子【zǐ】们就【jiù】追随【suí】着爬【pá】到哪【nǎ】儿。小班健康【kāng】学【xué】科中对幼儿的爬有【yǒu】明确的目标和要求，而【ér】机械的爬【pá】显【xiǎn】得【dé】枯燥【zào】无味，难以引起幼儿【ér】的兴趣。于是我设置了【le】一个蚂【mǎ】蚁妈妈带小【xiǎo】蚂【mǎ】蚁散【sàn】步、游戏、找【zhǎo】粮的情境，让幼【yòu】儿【ér】置【zhì】身于游戏情【qíng】境之中，在一系列【liè】游戏场景的变换中练习手膝着地自然协调地向前爬、倒退爬，以此来满足孩【hái】子爬【pá】的兴趣和欲望，并相应提高他们爬【pá】的能力【lì】，于【yú】是体育活动【dòng】《蚂蚁爬爬爬》便生成了。
在这次活动中，我发现小班的【de】孩子最喜欢【huān】在情景【jǐng】游戏中开展活动，孩子们喜欢小蚂【mǎ】蚁，扮【bàn】演聪明【míng】可爱【ài】的【de】小【xiǎo】蚂蚁会让他们觉得很有趣【qù】。过“小桥”、“寻【xún】声爬”、“抢救小动物【wù】”等，整【zhěng】个活动以游戏的方式贯穿始【shǐ】终，孩子们和【hé】“妈妈”(教【jiāo】师)一【yī】起游戏【xì】玩耍。自然轻松而【ér】富有亲情的游戏氛围【wéi】让孩子们【men】感受到集体活动的无穷乐趣【qù】。在玩的过程中孩【hái】子们【men】较好的掌握【wò】了爬的基【jī】本要领。
在这次活动【dòng】中，我依据循序渐进的原【yuán】则【zé】，自【zì】由【yóu】爬→一个接着一个爬→尝试倒退爬→背着物体爬等【děng】一系【xì】列游戏活动，不断提高练习的【de】要求，逐步发展【zhǎn】孩子们【men】动作的协调性和【hé】灵【líng】活性。
由于【yú】“幼儿【ér】园的教育是为【wéi】所【suǒ】有在【zài】园幼儿的健康成长【zhǎng】服【fú】务的【de】”，各领域的目标实质【zhì】上是统【tǒng】一的，差别仅仅是侧重点【diǎn】不同，因此健康领【lǐng】域与其【qí】他领域的融合又【yòu】是最可行的【de】。基于这【zhè】样的观念，活动设计时我【wǒ】有机地【dì】整合【hé】了【le】科学、社会等领域的【de】相关【guān】知识，力求做到教育【yù】的各要素间的多样【yàng】化，注意多层次的整合
这次【cì】活【huó】动给了我很多的思考，如【rú】何在小班【bān】开展好体育【yù】活动，如何【hé】在体育活动中锻炼孩子【zǐ】的胆【dǎn】量【liàng】，鼓励孩【hái】子们合作交流，我想每【měi】一次的活动都是一次学习和提高【gāo】的过程。
俯卧爬行教案怎么写？
一、设计思路：遵循“以学【xué】生发展为本【běn】”和“健康第一”的【de】指【zhǐ】导思【sī】想，根【gēn】据【jù】以思维【wéi】活动与身体练习紧密结【jié】合的体育课程特征，通过创设【shè】情境来激发学生学习【xí】兴趣，关注学生学会体育【yù】与健身的基础知【zhī】识和基本方法，让学生学【xué】会动脑、学会【huì】健身；同时，通【tōng】过【guò】教师的【de】引导，使学生潜移默【mò】化地懂得【dé】生【shēng】命的重要性。
二、教材分析：
爬【pá】越能力是人【rén】的【de】基本运动能力之一，每【měi】个学生从孩提时代不用教自身已具备一定的爬越能【néng】力与【yǔ】实践能力，而【ér】现在仍然将爬越作为【wéi】体育课的基础教材，目的是通过反【fǎn】复的练习【xí】不【bú】断促进学生手脚协【xié】调活动能力的提高。本学期攀爬教材共有4课次，本课【kè】为第二课次，在教学时借助“铁【tiě】丝网—小土坡—高地”的情景设置【zhì】，采用【yòng】设疑的【de】教学手段【duàn】，调【diào】动学【xué】生【shēng】学习【xí】的积极性，激发【fā】练习兴趣。此外关注学【xué】生个体差异【yì】，尊重学生【shēng】的主【zhǔ】体地位，从【cóng】而促使学生学【xué】会手脚协调用力【lì】爬越【yuè】30cm高障碍物【wù】的动作，并尝试同伴【bàn】间【jiān】“笑脸”评【píng】价的【de】方法【fǎ】，体验的【de】精神品质。
三、学情分析：
1、教学对象：小学二年级学生 2、学生攀爬学习基础分析：
心理【lǐ】特点分析：该班【bān】学生活泼好动【dòng】，自控能力相对薄弱，注【zhù】意力【lì】容【róng】易转移。
生理特点分析：该班【bān】学生身体正处【chù】于生长发育时【shí】期，肌【jī】肉力【lì】量【liàng】差，容【róng】易疲劳，运动能力开始【shǐ】出现【xiàn】差异。
认【rèn】知能力【lì】分析：该班【bān】学生已经知道攀爬的【de】基本动作【zuò】要领（手脚协调用力），开始逐【zhú】渐懂得老师和【hé】同学对【duì】自己的【de】评价，并能简单地表【biǎo】达自己的想法。
运动【dòng】能【néng】力分析：通过【guò】一年级【jí】学习的模【mó】仿【fǎng】各【gè】种动【dòng】物爬行，爬行的能【néng】力有所提高，能做到手脚协调用力，并有一定的自【zì】我保【bǎo】护意识。
四、教学目标：
1、体验爬越【yuè】30厘米【mǐ】障【zhàng】碍【ài】的动作，掌握上下肢协调用【yòng】力的方法，提高身体的灵敏、协【xié】调【diào】性。
2．学会障碍接力的方法和规则，发展奔跑能力及上下肢力量。
3．逐步养成合理自我【wǒ】保【bǎo】护意识、乐于动【dòng】脑【nǎo】的学习习惯和合作谦让的良【liáng】好品质。 五、教材重难点 重点：上下肢【zhī】协【xié】调用力【lì】
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难点：跨腿内收、相互谦让 六、场地器材
大海绵垫8只【zhī】、短绳33根、体操凳4个【gè】、录影机【jī】1台、磁【cí】带【dài】1盘、铁丝网2个、及时贴若【ruò】干个、透【tòu】明胶1只、笑脸粘纸若【ruò】干
七、教学流程
1、热身部分；选【xuǎn】用“看【kàn】谁反应快”游戏来【lái】激发学【xué】生学【xué】习【xí】兴趣，在音乐的伴奏下进行韵律【lǜ】操练习，充分【fèn】活动开身【shēn】体，为后面【miàn】的练【liàn】习做好准【zhǔn】备。
2、基本部分：本课采用设【shè】疑的教学手段来贯穿整个情景教学【xué】的，创设三个场景，层层递进的，一【yī】环扣一【yī】环，从【cóng】爬过铁丝网—爬【pá】越小土【tǔ】坡—占领高地【dì】，每【měi】个场景都设置了问【wèn】题，如：在【zài】爬过铁【tiě】丝网中—“你用什么方法爬过铁丝网”、翻【fān】越土坡中—“你们能顺利的【de】爬过【guò】土坡吗”、“占领高地”中—“老【lǎo】师采用【yòng】的【de】方【fāng】法【fǎ】对你【nǐ】们【men】爬越【yuè】有什么影响”用【yòng】问题来【lái】引导学生，让学生带着【zhe】问题去尝【cháng】试、相互【hù】讨论、自主学习【xí】。。
3、结束部分【fèn】：在老师的带【dài】领下【xià】，利用【yòng】放松舞【wǔ】蹈《萤火虫》进行舒缓放【fàng】松，最后【hòu】以学生【shēng】交流，互谈【tán】体会和收获，进行评价总结。
幼儿园小班游戏教案
作【zuò】为一【yī】名优【yōu】秀的教育工作者，编写教案是必不【bú】可少【shǎo】的，教案是教材【cái】及大纲与【yǔ】课堂教学的纽带和【hé】桥梁。教案应该【gāi】怎么写呢【ne】？下面是我精【jīng】心整理【lǐ】的幼儿园小班游戏教【jiāo】案【àn】9篇，希【xī】望对大家有所帮助。
幼儿园小班游戏教案 篇1 【活动意图】
幼儿喜欢做【zuò】游戏，边唱儿【ér】歌边做游戏更是【shì】孩子们【men】乐意干的事。为【wéi】了【le】发展幼儿的【de】跑、跳能【néng】力、培养运动的兴趣、增强其看【kàn】信号标志做动作的意识，我特设计了【le】送小动【dòng】物回家这【zhè】一【yī】游戏活动。
【活动目标】
1、培养幼儿运动的兴趣。
2、发展跑、跳的能力。
3、练习看信号标志做动作。
【活动准备】
头饰（小兔、小鸭、小狗【gǒu】）、 贴有的房【fáng】子（胡萝卜【bo】、小鱼、骨头）、拱形门、垫子【zǐ】、《走路》音乐磁【cí】带
【活动过程】
1、准备活动
（1）幼儿随音乐【lè】一边唱【chàng】《走路》一边模仿歌【gē】曲里的小动物，自由地走【zǒu】走、跑跑、跳跳。（2）玩猜猜猜【cāi】、变变变【biàn】游戏
先【xiān】请幼儿猜猜小兔【tù】”、“小鸭”、“小狗【gǒu】”的家分别在哪【nǎ】儿，再引导幼儿【ér】戴上【shàng】自己喜欢【huān】的小动物头饰【shì】，变成“小兔”、“小【xiǎo】鸭【yā】”、“小【xiǎo】狗”，找找自己的家。（小兔的家【jiā】贴有胡萝卜、小【xiǎo】鸭的家贴有小鱼的【de】、小狗的【de】家【jiā】贴有骨【gǔ】头）
幼儿园小班游戏教案 篇2活动目标：
1、能根据歌词创编动作，进行歌表演。
2、学会关心别人，不吵别人。
3、感受运动身体的快乐。
4、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。
5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
活动准备：
音乐磁带。
活动重点：
能根据歌词创编动作，进行歌表演。
活动过程：
1、欣赏歌曲。
播放 录音，引导幼儿自由地听一听，动一动。
你听了这首歌曲想干什么?为什么?
2、学习歌曲。
再次播放 ，引导幼儿仔细听一听歌里唱的是什么。
按歌曲的节奏朗诵歌词，熟悉歌词。
3、进行歌表演。
启发幼儿根据歌词的内容创编动作。
引导幼儿跟随音乐磁带，快乐地边唱边做创编的动作。
教学反思：
通【tōng】过丰富多彩的教学手段，结合音【yīn】乐本身的【de】要素，让幼儿感受到不同的音乐形象【xiàng】，每【měi】个人都有【yǒu】自己的方式【shì】学习音乐、享受【shòu】音乐，音乐是情感的艺【yì】术【shù】，只有通过音乐的【de】情感体验，才能达到音乐教【jiāo】育【yù】“以美【měi】感【gǎn】人【rén】、以美育人【rén】”的目的。幼儿的演唱效果很【hěn】好。在实践【jiàn】过程中，培养了幼儿【ér】的审美能力和创造能【néng】力【lì】。通过【guò】成功的音乐【lè】活动【dòng】，会提升孩子们对音乐活【huó】动的兴趣，也能提升一【yī】些能力较为弱的孩子对【duì】音【yīn】乐活【huó】动【dòng】的自信心。
幼儿园小班游戏教案 篇3活动目标：
1、初步培养幼儿语言游戏的兴趣。
2、引【yǐn】导幼儿尝试发现用两种不同的物品【pǐn】敲【qiāo】击【jī】会发【fā】出不【bú】同的声音，并尝【cháng】试固【gù】定的句型进行描述。
3、学习游戏的玩法及规则。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣
活动准备：
（两只小手），口杯，勺子，碗。
活动过程：
—、导入活动，感知理解句型。
1、出示两只手，引起幼儿的兴趣。
师【shī】：“瞧！这是什么【me】呀？对【duì】了，是两【liǎng】只小手，小朋【péng】友，你【nǐ】们看看【kàn】这两只小手在干什么”？（一只手在亲另一只手，小手亲一亲）。
师【shī】：“小手【shǒu】亲小手会发出什【shí】么声音呢【ne】？让【ràng】我【wǒ】们一起来试一试，然后再来告诉大家”。
2、请个别幼儿上台演示小手亲小手。
师【shī】问：“小朋友，你们听到了什么【me】声音？”（啪啪，啪啪啪声【shēng】…引【yǐn】导幼儿用完整【zhěng】的句子【zǐ】来描述：小手亲【qīn】小【xiǎo】手【shǒu】：啪啪，啪啪啪）。
二、游戏。
哦！小朋友！你【nǐ】们的小手亲的可真开心呀！现在老师的'脚也想【xiǎng】来亲一【yī】亲了，小朋友【yǒu】看看老【lǎo】师的【de】脚亲了什么地【dì】方？老师的脚亲到了地板。请小朋【péng】友说【shuō】一说：“会发出什么声音呢？”（嗒【dā】嗒【dā】，嗒【dā】嗒嗒）。请小朋友们自己也来【lái】做做看。（请个别幼儿上台【tái】演【yǎn】示：小【xiǎo】脚亲【qīn】地板。在集体练习小脚亲【qīn】地板【bǎn】。）引导幼儿说出【chū】完整的【de】句型：小脚【jiǎo】亲地板【bǎn】，嗒嗒。嗒嗒嗒【dā】。
小朋友们的小脚亲累了，要休息一下。
师：那！就请小朋友们在看看，我们的桌上【shàng】有什么？（有【yǒu】杯子【zǐ】，小【xiǎo】碗，勺子【zǐ】）今天，我们帮他们【men】也来找一个好朋友亲一亲好吗？
游戏规则：每个【gè】小【xiǎo】朋友【yǒu】手里【lǐ】拿两个一样的东【dōng】西，让它们也来亲一亲，听听它们会发出【chū】什么声音？（请个别【bié】幼儿【ér】演【yǎn】示【shì】自己的活动，鼓励【lì】其【qí】他幼【yòu】儿一起来学说他的话。）
杯子亲杯子：当，当当【dāng】当。勺子【zǐ】亲【qīn】勺子：叮叮，叮叮叮。小【xiǎo】碗亲小碗：咣咣，咣咣咣。
集体练习：通过游戏引导幼儿说出完整的句型。
活动结束：小朋【péng】友，今天的游戏好玩【wán】吗？请小朋友回家了也把这个【gè】好玩的【de】游戏表演【yǎn】给【gěi】自己的爸爸妈妈【mā】看，再【zài】去试试家里【lǐ】还有那些东【dōng】西可以亲一亲，它们也会发出【chū】那些好听的声【shēng】音。
教学反思：
《亲一亲》是一首游戏化的儿歌【gē】，在活动中，幼儿对活动内容【róng】较感兴趣，在活动小【xiǎo】脚亲地板【bǎn】时，孩子们情【qíng】绪较激【jī】动，咚咚的亲【qīn】个没完，活【huó】动秩序【xù】稍显【xiǎn】混乱，于【yú】是我引导孩子继【jì】续观【guān】察，当时有些【xiē】幼儿注【zhù】意力马上集中过来，个别幼儿看到【dào】小朋友都认真听讲了，也自觉【jiào】地专注【zhù】下面【miàn】的活【huó】动。活动【dòng】效果【guǒ】不错！
幼儿园小班游戏教案 篇4活动目标
1、利用长【zhǎng】凳游戏【xì】发展幼儿的平【píng】衡、钻【zuàn】爬、攀登能力【lì】，让【ràng】幼儿尝【cháng】试和探【tàn】索【suǒ】从【cóng】高处往下跳的技能，提高灵敏性、协调性。
2、培养幼儿勇敢、果【guǒ】断、互相帮助、临危不惧的良【liáng】好【hǎo】品质【zhì】和自我选择、主动【dòng】参与锻炼并【bìng】在活【huó】动中积极动脑【nǎo】的【de】意识【shí】与能力。
3、学会与同伴协商合作游戏。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
教学重点、难点
1、发展幼儿【ér】的平衡、钻爬、攀登【dēng】能力【lì】，提高灵敏性、协调性。2、培养幼儿【ér】勇敢【gǎn】、果断、互【hù】相帮助、临危不惧的【de】良【liáng】好品质。
活动准备
木制长【zhǎng】凳8条、海棉垫2块、塑【sù】料弧形积【jī】木8个、录音机、磁带。
活动过程
1幼儿进场，四散站立；在音乐伴奏下师生一起做热身操。
2教【jiāo】师把活【huó】动器材——长凳【dèng】介绍给【gěi】幼【yòu】儿：“长凳【dèng】是用来坐的，可今天我们要用【yòng】长凳做各种有趣的活【huó】动。”激发【fā】幼儿活动的【de】兴趣。
3鼓【gǔ】励幼儿【ér】自由探索长凳的各种玩法，并【bìng】及【jí】时请【qǐng】幼儿示范自【zì】己的玩法。
4带领幼儿进行【háng】各【gè】种【zhǒng】钻爬游戏【xì】。①爬过“地道【dào】”：长凳【dèng】横向间隔2米左右摆成一排【pái】，从长凳下【xià】爬过。②钻过双【shuāng】层“地道”：将长凳两个【gè】两【liǎng】个叠【dié】起【qǐ】来【lái】，从【cóng】凳子间隙中爬过。③爬过“暗道”：将长凳并【bìng】拢，从【cóng】长【zhǎng】凳下【xià】爬【pá】过后站到凳子上【shàng】。④开“火【huǒ】车”：将长凳横向间隔0.5米左右摆成一【yī】排，请幼儿肩搭肩从长凳上迂回走过。
5过“桥”游戏让幼【yòu】儿自【zì】我选择从纵向【xiàng】放【fàng】置的一个长凳【dèng】、两个并排的长【zhǎng】凳、两个并【bìng】排但左右分开的长凳上【shàng】用各种方【fāng】法走【zǒu】过“桥”。然后从一旁的塑料【liào】弧形积木【mù】拼成【chéng】的“弯曲桥”上走回【huí】来。
6将两【liǎng】个长凳【dèng】叠在一起，让【ràng】幼儿【ér】走过桥【qiáo】，从桥【qiáo】上跳下【xià】。然后从塑料弧形积木拼成的“弯曲桥【qiáo】”上走回来。
7教师将幼【yòu】儿集中【zhōng】起来，示范从桥上往下跳的正确姿【zī】势，讲解方【fāng】法和要领：屈【qū】膝摆臂向【xiàng】上【shàng】跳，前脚掌【zhǎng】着地，屈膝缓冲，身体下【xià】蹲。然【rán】后幼儿继【jì】续练习。
8将三个长凳叠起【qǐ】来【lái】并【bìng】铺【pù】好海棉垫，让幼【yòu】儿自己爬上凳子走过“桥”并从“桥”上跳到垫子上。然后从一旁的【de】塑料弧形积木拼成的“起伏桥”上【shàng】走回【huí】来。
9视幼【yòu】儿情况逐渐增加“桥”的高度，鼓励幼儿【ér】尝试从桥上走过并【bìng】跳【tiào】下。注【zhù】意事【shì】项：①保持场地【dì】中有不【bú】同高度【dù】的“桥”，让幼儿自【zì】己选择。②教师【shī】加强保护，尤其要注意过最高的“桥【qiáo】”幼儿的安全。（可让配班教师协【xié】助【zhù】保【bǎo】护。）③引【yǐn】导幼儿帮【bāng】助爬不上凳【dèng】子的【de】同伴。④对能力特别强【qiáng】的幼儿，教师可在其过“桥”时把手伸在桥当中设置障碍，让他跨【kuà】过【guò】。
10对幼儿【ér】的表现作积极【jí】的评【píng】价，表扬【yáng】幼儿的勇敢精神【shén】和互相帮助的良好【hǎo】品质。
11幼儿四散站立，在音乐伴奏下跟老师做放松操。
12幼儿离场。
教学反思
整个【gè】活动我【wǒ】自己【jǐ】认为是成功的，活动【dòng】目的较好地完成了。通过活动，幼儿从高处往下跳的【de】能力【lì】和平【píng】衡【héng】能力都【dōu】获【huò】得了【le】有效的发展，勇【yǒng】敢、果断的个性【xìng】品质也获得了很【hěn】好的培养。经【jīng】活动实录【lù】分析，我在活【huó】动中对幼儿的要求方面、对幼儿积极鼓励方面以【yǐ】及安全教育方面都做得较好。对幼儿的要求方面，我没有“一刀切【qiē】”，而是通过放置不同高【gāo】度【dù】的长凳让幼【yòu】儿自由选【xuǎn】择的方式，达到区【qū】别对待【dài】的目的【de】。在鼓励幼【yòu】儿方面【miàn】，我以自己的情绪、表情、语【yǔ】言【yán】和眼神作为与幼儿交流的“语言”：在教态方【fāng】面，情绪上，我【wǒ】是积极而兴奋的，让孩子受到感染而激发【fā】了兴趣；表情上【shàng】，我是【shì】轻松自然的【de】，给孩子创设了一个较为轻松【sōng】的心理环境；在【zài】语言方【fāng】面，我没【méi】有说“别【bié】害怕”、“不要紧张”、“没有危险的”之类【lèi】的话，因为说【shuō】这些话，等于是【shì】在【zài】强调危险，说得【dé】越多，幼儿就越是紧张，动作【zuò】就放不【bú】开，反而容易出危险。眼神上，当【dāng】有的孩子站在【zài】长凳上，犹【yóu】豫不决时，我用坚决的目光看着他的眼【yǎn】睛，通过这扇“心灵的窗【chuāng】户”给【gěi】他注入力量。整【zhěng】个过程，我【wǒ】用自【zì】己的【de】表现【xiàn】来【lái】感染孩子【zǐ】、鼓舞【wǔ】孩子。在安全【quán】教育方【fāng】面，孩【hái】子掌【zhǎng】握了正【zhèng】确的屈【qū】膝缓冲着地【dì】的方【fāng】法，我运用的保护【hù】方【fāng】法也是正确【què】而科【kē】学的，时机把握【wò】也【yě】较好【hǎo】。活【huó】动【dòng】结束时，又及时教育幼【yòu】儿：平时单独一人或大【dà】人不【bú】在时，不能盲目练习。
由于体育活动具有很强【qiáng】的不可预料性，因此，教师【shī】常常根据实【shí】际【jì】情况及时【shí】作出调【diào】整，如【rú】果【guǒ】以后我【wǒ】还上这节课，我【wǒ】会尝【cháng】试让较为胆小、内【nèi】向的男生从几张叠放的凳子上跳下来，只要教师以轻松的语【yǔ】气【qì】鼓励他试一试，并适时、适【shì】当地助了他“一臂之力【lì】”。当他初获成功体验时【shí】，教师又要请他连【lián】续【xù】跳了【le】几次【cì】，从【cóng】而逐【zhú】渐消【xiāo】除了他对高度的【de】恐惧感，为培养他的勇敢【gǎn】精神迈出了【le】可喜的一【yī】步。
小【xiǎo】百科：凳子【zǐ】的材【cái】料南北各异，江南的凳子多【duō】为【wéi】编藤面；北方的则多用牛皮【pí】，两种材料的优点都是透气、柔软。到了清代【dài】，还出现了以大理石为【wéi】主的凳【dèng】子，坐【zuò】上去【qù】凉【liáng】爽，看上去美【měi】观。
幼儿园小班游戏教案 篇5活动目标
1.让幼儿【ér】练习在一定【dìng】范围内绕着障【zhàng】碍物四散【sàn】跑，培养【yǎng】幼儿的动作灵【líng】活【huó】性。
2.在游戏中体验参与活动的乐趣。
活动准备
1.圈圈，体育器械蘑菇。
2.狐狸和兔妈妈的头饰。
3.音乐
活动过程
一、导入
1.创设游戏情境，兔妈妈带宝宝做游戏。
兔妈妈（教师）：兔宝宝们，起床了。（播放音乐）
今天天气很好，妈妈带你们去玩，好吗？
2.师生共同游戏
练习双脚跳跃、踮脚走【zǒu】等身【shēn】体动作练习，发【fā】展身【shēn】体协调能力和【hé】平衡能【néng】力。
教师：妈妈带宝宝们去森林采蘑菇吃好吗？
（1）踮脚走的形式走小路，发展幼儿平衡能力。
教师：我们【men】要先【xiān】走过小【xiǎo】路，这条小路太窄了，兔宝宝们【men】要踮起脚尖，张开双【shuāng】臂【bì】走。
（2）双脚跳跃的形式过小河，发展跳跃能力。
教师：前面有条小河挡住了去路，应该怎么办？
河面上有石头，我们可以跳在石头上过河。兔宝【bǎo】宝可要小【xiǎo】心了【le】，别掉进河里去了。
（孩【hái】子开始走小路，过【guò】小【xiǎo】河，要求【qiú】幼儿不推不挤，一个跟【gēn】着一个走）
二、基本游戏
教师：森林到了，我们来玩一个《抓人》的游戏吧！
（1）教师讲解游戏规则：
妈妈在睡【shuì】觉【jiào】的时候，你【nǐ】们就绕着蘑菇跑，如果妈妈醒过【guò】来【lái】的【de】时候，就开始抓你们，
妈妈要抓你们的时候，你们赶紧蹲下来或者躲到蘑菇伞里。
（提出要求：跑的时候不能【néng】跑到森林【lín】外面去【qù】，不能碰到蘑菇伞【sǎn】。）
（2）第二次游戏。
教师：森林里有一只狡【jiǎo】猾【huá】的狐狸，它专门抓【zhuā】我们【men】小兔【tù】子【zǐ】。妈妈教【jiāo】你【nǐ】们一个好办法，
如果狐狸【lí】要抓到你【nǐ】们的时候，就赶紧蹲下【xià】来，或者躲到蘑菇伞里，这样【yàng】狐【hú】狸【lí】就抓【zhuā】不到你们了。
三、结束
放松活动。
教师：下雨了，我们赶紧撑着蘑菇伞回家吧。
（兔宝宝大家一起合作撑着蘑菇伞回家，结束活动）
幼儿园小班游戏教案 篇6活动目标：
1.感知每只手有五个手指，喜欢用手指做游戏。
2.能一边念儿歌一边做相应的手指动作。
3.在活动中，让幼儿【ér】体验与同【tóng】伴共游【yóu】戏的【de】快乐【lè】，乐意与同伴一起游戏。
4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
活动准备：
让幼儿用手指出示" 剪刀、石头、布"
活动过程：
1、情景导入。
1）与小朋友打招呼，利用和女儿的照片向宝贝们介绍自己。
2）播放一段美拍 ，导入"剪刀、石头、布"游戏。
3）热身，小朋友们动手一起做"剪刀、石头、布"。
剪刀、石头、布！
剪刀、石头、布！
剪刀，咔嚓咔嚓！
石头，叮叮咚咚！
布，噼里啪啦！
2、学习儿歌，并进行手指游戏。
1）老师展示小动物：兔子、蜗牛【niú】和花猫。告诉【sù】小朋友手【shǒu】指可以【yǐ】变出【chū】这些可爱的【de】动物【wù】来。
2）老师说歌谣，展示动作。
剪刀、石头、布！
剪刀、石头、布！
一把剪刀，一块石头，变成小白兔！
3）幼儿模仿，尝试跟着老师边念儿歌边进行手指游戏。
4）幼儿表演儿歌，先集体后个别。
5）拓展。用同样的方式教幼儿怎样用手指变蜗牛和花猫。
3、小结提升。
今天，我们学习了【le】如何用手【shǒu】指变【biàn】出可爱的小动物。小朋友【yǒu】们，回到家里【lǐ】，你们可【kě】以当小老师【shī】，教爸爸妈妈们【men】怎样变动物哦【ò】。
幼儿园小班游戏教案 篇7活【huó】动目标：1、感受【shòu】和表现音乐的不同性质，并随【suí】着音乐的变化交换动作。2、探索散步动【dòng】作，并用相应【yīng】的表情和体态【tài】表现【xiàn】对打【dǎ】雷、下雨等天气的反应。3、遵守游【yóu】戏规则，并【bìng】在【zài】散步时注意寻找合【hé】适【shì】的空间【jiān】，不与【yǔ】同伴相撞。
活动准备：《小朋友散步》的磁带
活动过程：
一、复习歌曲。
我们小【xiǎo】朋友从【cóng】开学到现在【zài】已【yǐ】经学会了好多好多的歌曲，今天我们【men】就【jiù】来用好听的声音唱【chàng】给你们的爸爸【bà】妈妈听好吗？
二、谈话引出主题。
今【jīn】天老师又给小【xiǎo】朋友带来【lái】了一段好【hǎo】听的音乐，你们想不想听呀？
提问：你听了这段音乐你觉得怎么样？
三、感受乐曲性质。
1、接下来老【lǎo】师又要请小朋友仔细【xì】地来听【tīng】一【yī】听【tīng】这段音乐【lè】有几段【duàn】？每一段是【shì】不是一样的？
提问：你听出来有几段？
2、请你们再听一听前后两段有什么不一样？
提问：前后两段是不是一样的？
四、探索散步动作。
1、老师先请【qǐng】小朋友来听听第一【yī】段【duàn】慢的音乐【lè】，你听【tīng】了这段音乐想干【gàn】什么【me】？
提问：你听了这段音乐你想做什么事情呢？
2、有的【de】小朋友听了【le】这【zhè】段音乐想去【qù】散步，好的，那谁【shuí】来做做散步的动作？你还可以【yǐ】和谁一起去散步【bù】呢？
3、我【wǒ】们【men】来听着音乐做散步的动【dòng】作，看到漂亮的花【huā】儿【ér】可【kě】以向花点点头，问好等。
4、小【xiǎo】朋友在散步时突然天气有变化了，小朋【péng】友【yǒu】听听是【shì】什么【me】声音？
提问：你听到了什么？
打雷了、下雨了小朋友心里怎么样？你会想什么办法呢？
5、我们来听着音乐做打伞、跑回家的动作。
五、完整游戏。
现在老师【shī】要【yào】请小朋友【yǒu】听着音乐来完整表演了，散步时和小【xiǎo】朋【péng】友【yǒu】保持距【jù】离，不碰撞。
六、和家长同台表演。
接下来小【xiǎo】朋友来【lái】请你们的爸爸或妈妈上来听着音【yīn】乐一起【qǐ】来散步好吗【ma】？
幼儿园小班游戏教案 篇8目标：
1. 根据【jù】物品的颜色【sè】寻找相【xiàng】同颜色的火车车厢【xiāng】给火车装东西。
2.认识颜色、学习认读数字和点数。
3.培养幼儿敏锐的观察能力。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
游戏活动准备：
1.火车轨道场景。
2.有【yǒu】刺毛【máo】扣和按钮的不同颜色牛奶盒子；数字卡；点子【zǐ】卡；有【yǒu】刺【cì】毛扣和按【àn】钮的长条【tiáo】纸；颜色不同的蔬菜、水果【guǒ】等。
游戏指导要点：
1.是否能找到匹配的刺毛扣和按钮，并进行连接。
2.观察幼儿是否根据颜色、数字等进行装物品。
游戏观察与反思：
由于平时我们练【liàn】习扣按钮和刺【cì】毛扣是利用衣【yī】服【fú】进行，所以利用“接火车”的方式让孩子来【lái】进行匹【pǐ】配【pèi】和练习，孩子【zǐ】兴趣【qù】非常高，而且在【zài】操作过程中孩子们还发【fā】现一样的是扣不【bú】上的，要【yào】找不一样【yàng】的正【zhèng】反才能扣，使幼儿【ér】在操【cāo】作中学会发现【xiàn】。
为了满足不同层次幼儿的需【xū】要，我【wǒ】在“装物【wù】品【pǐn】”时隐【yǐn】藏了【le】几个要求，低层次的幼儿【ér】可以【yǐ】根据自己的意愿随【suí】意的在车厢里装【zhuāng】物品，进行点数。中层次的幼儿可以根据车厢上【shàng】的数字装相应数量的物【wù】品，高层次的幼儿可以根【gēn】据车厢的【de】数字和【hé】颜色装相应颜色【sè】和数【shù】量【liàng】的物【wù】品。在幼儿操作时有【yǒu】的幼儿还【hái】出现了同一【yī】颜色【sè】不同种类物【wù】品的拼装，这里还蕴藏着一个分类的概念【niàn】在其中【zhōng】。最【zuì】后装【zhuāng】好【hǎo】幼儿进【jìn】行开火【huǒ】车运送物【wù】品等活【huó】动。
结合小班幼儿的年【nián】龄特点，我们将一些知识融入到【dào】自主性【xìng】游戏【xì】活动中，使幼【yòu】儿在轻【qīng】松、愉快的游戏活动中发现问题、解决问题，最终掌握这一【yī】知【zhī】识内【nèi】容。同时在【zài】材【cái】料设【shè】计【jì】上考【kǎo】虑一个一物【wù】多玩，将一些知【zhī】识蕴含其中。通【tōng】过【guò】自主【zhǔ】性游戏活动使幼儿学会了【le】学习，同时也【yě】能更【gèng】好做到促进不【bú】同层次幼【yòu】儿的共同发展。
幼儿园小班游戏教案 篇9游戏目标
1、训练孩子能侧身的前进。
2、提高孩子之间的默契度。
3、学习游戏的玩法及规则。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
游戏准备
皮球数个。
游戏玩法
1、孩【hái】子们【men】谁能告诉老师【shī】螃蟹是怎么行走的啊？有谁能【néng】给老师来模仿一下呢？
2、原【yuán】来螃【páng】蟹是横着行走的啊！通【tōng】过螃蟹老师想到了一个【gè】很好【hǎo】玩【wán】的游戏，这【zhè】个游【yóu】戏的名【míng】字叫《螃蟹赛跑》。
3、这个【gè】游【yóu】戏和螃蟹行走有关，你们【men】想【xiǎng】不【bú】想玩啊？那老师现【xiàn】在说玩法【fǎ】要注【zhù】意听哦！
4、孩子们要分成两人一组【zǔ】进行游【yóu】戏【xì】，这两个人在【zài】游戏中需要默契的配合才能获取胜利。
5、两【liǎng】个人有【yǒu】一个皮球，要【yào】背对背站好，游戏开始，起【qǐ】点两个人【rén】要用背【bèi】部【bù】夹这个球，夹【jiá】住后侧身的【de】前进到终点，先到的两【liǎng】个人为胜。
6、在前进中皮球掉落，要快速的捡起，跑回起点重新开始。
教学反思：
游【yóu】戏是【shì】幼【yòu】儿【ér】最喜欢【huān】的活动。但是对【duì】于小班来说，既要让他【tā】们记住【zhù】活动内容又【yòu】要保证安【ān】全还要活动的【de】井【jǐng】井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语【yǔ】言来提示幼【yòu】儿【ér】注意安全。
幼儿园中班体育游戏教案六篇
【 #教案# 导【dǎo】语】教案是教师为顺利而【ér】有效地开【kāi】展教学【xué】活动，根据【jù】课程标准，教学大纲【gāng】和教科书要求及【jí】学生的【de】实际情【qíng】况，以课时或课题【tí】为单位，对教学【xué】内容、教【jiāo】学步骤、教【jiāo】学方法等进【jìn】行的具体【tǐ】设计和安【ān】排的一种实用性教学文书。 准备【bèi】了【le】《幼【yòu】儿园中【zhōng】班体育游戏教【jiāo】案六篇》，供大家参考【kǎo】!篇一：小乌龟爬爬爬
活动目标：
1、通过【guò】各【gè】种形式爬的练习，让幼【yòu】儿学习爬时四肢的正确【què】用力方法。
2、发展幼儿四肢和躯干肌肉力量，增强动作的灵活性。
3、鼓励幼儿大【dà】胆、勇敢地参加运动，培养【yǎng】他们【men】不畏困难、坚强的心理品【pǐn】质。
活动准备：
软垫、地板胶、梯子、轮胎、录音带、拱形圈、绳子、水果
活动过程：
一、开始部分
1、进入场地，四散站开。
2、准备活动，幼儿【ér】随着儿歌内容，模仿小【xiǎo】乌龟做动作【zuò】，使身体充分活【huó】动开【kāi】。
二、基本部分
1、提供软垫【diàn】，让幼儿【ér】自由表演自己会【huì】的爬行动作【zuò】，老师引导幼儿进行【háng】手【shǒu】膝着地、手脚着地爬。
2、提供离地高度不等的绳子障碍。
A、老【lǎo】师引导【dǎo】幼儿必须身体贴在垫上，才能【néng】在绳子【zǐ】底下爬过【guò】，并让【ràng】幼儿试爬。
B、老师依据 幼儿试爬情【qíng】况，讲解示【shì】范匍匐【fú】爬的要领，指导手脚的【de】用力方法。
3、提供梯子、轮胎，引导幼儿在立体面上玩爬的游戏。
A、引【yǐn】导幼儿利用梯子【zǐ】、轮胎练习爬【pá】的动【dòng】作（包括【kuò】梯上、梯下）。
B、启发幼儿创造性地玩梯。
4、将软垫【diàn】、梯子、轮胎组【zǔ】合起来玩游戏，在音【yīn】乐伴【bàn】奏【zòu】下，老师和幼儿玩"小乌【wū】龟摘果子"游戏。
三、结束部分。
1、放轻音乐，老师和幼儿一起做放松动作。
2、听音乐并分享所学本领【lǐng】和游戏中的【de】快乐，注意加【jiā】强心理【lǐ】品质方【fāng】面的【de】教育。
3、结束活动，幼儿离场。
设计意图：
本活动从快乐体【tǐ】育【yù】教育的角度出发，通【tōng】过【guò】提供不【bú】同难度的活动器材，引导【dǎo】幼儿在平【píng】面和立体面【miàn】上进【jìn】行【háng】多种形式爬的练习，以增【zēng】强幼儿背肌、腹肌和【hé】四肢肌的力【lì】量【liàng】以及动作的灵活【huó】性。在设计中考虑有三个方面：
1、提供【gòng】软垫、地板胶、离【lí】地高【gāo】度不等的【de】绳子【zǐ】障碍和水果，让不同发展水平的幼儿都能通过【guò】练习得到提高；
2、以小乌【wū】龟形象贯穿【chuān】整个活动，使幼【yòu】儿能在【zài】愉快、轻松的氛【fēn】围中得【dé】到锻炼，做到【dào】玩中学、学中玩；
3、启【qǐ】发幼儿独立或合【hé】作利用梯子【zǐ】与轮胎创造不同爬的玩【wán】法，发展幼儿创造性思维【wéi】和【hé】与他人互【hù】助合【hé】作的【de】交往意识。
篇二：可爱的小海龟
活动目标：
1、通过活动【dòng】发展幼儿手脚着【zhe】地【dì】及负重着地爬的能力【lì】，锻炼四肢【zhī】力量。
2、通过活动发展幼儿的灵敏性、协调性。
3、通【tōng】过活【huó】动培养幼儿遵守纪律【lǜ】，在排队中互【hù】相谦让、等待的良好行为【wéi】品【pǐn】质，以及乐【lè】于助人【rén】的精神【shén】。
活动准备：
1、“彩虹桥”每人一个。
2、长、短部隧道各两个。
3、球及放置纸球的筐两个。
活动流程：
准备操——小海龟爬——带壳爬——爱助人的小海龟——放松
活动过程：
1、师生一起做海洋世界操。
2、教师【shī】介绍活动内【nèi】容【róng】：可爱的【de】小海龟。（提出要求【qiú】：手脚着地爬）。
3、在教师引导下幼儿动脑筋在场地中用各种方式爬行【háng】。（往前【qián】爬，往后爬，往【wǎng】左爬，往右爬【pá】，曲【qǔ】线爬，旋【xuán】转爬）
4、听信号各种方式爬。
5、教师引导：想一想，小海龟还缺了什么？（龟壳）
6、幼儿背着龟壳（彩虹桥）听信号以各种方式爬行。
7、游戏：“爱助人的小海龟”。
内容：
（1）海龟妈妈把【bǎ】海【hǎi】龟【guī】蛋下在了外面,海水涨【zhǎng】潮【cháo】要把蛋淹没。小海龟们一起帮海龟【guī】妈妈 把【bǎ】蛋拣回来。
（2）海水退潮后再把蛋送回去。
规则：
（1）从各自【zì】的龟壳【ké】下钻出,爬过地道拿【ná】蛋,每次拿得越多越【yuè】好【hǎo】,再从旁边爬【pá】回,将蛋放在自己【jǐ】的【de】龟壳下。
（2）从各自的龟壳【ké】下拿出蛋,爬过地【dì】道将蛋送【sòng】回原处【chù】,再从旁边爬【pá】回。
8、放松活动：小海龟长大变老了。
活动延伸：
在孩子【zǐ】熟【shú】练掌握手脚着地【dì】爬的基【jī】础【chǔ】上，可以进行手脚爬【pá】和匍匐爬。
活动反思：
本次活动的【de】设计【jì】十分符合中班幼儿的年【nián】龄特点【diǎn】及【jí】动作的【de】发展需要【yào】。教【jiāo】师在活动中突破了两【liǎng】点创新【xīn】,其一,教【jiāo】师充分利用玩具“彩虹【hóng】桥【qiáo】”的造型【xíng】特点,生动【dòng】并创【chuàng】造【zào】性【xìng】地设计成海龟【guī】的壳,创造性【xìng】地设计了负重手【shǒu】脚着地爬的锻炼,使【shǐ】整个活【huó】动设计浑然天成,前后呼应,而且对提【tí】高幼儿的四肢,颈【jǐng】肌的【de】力量以及发展爬的能力颇有帮助,在注【zhù】重身【shēn】体锻【duàn】炼,发展能力,品德培【péi】养等方面,都符合总的教育目标;其【qí】二,教师创造性地编排了“海【hǎi】洋世界”操【cāo】,操节生【shēng】动有【yǒu】趣,幼【yòu】儿十分喜爱,它既【jì】与教育内容【róng】相【xiàng】呼应【yīng】,同时又与准备【bèi】活动相【xiàng】连接,可谓一举两得。 在【zài】活动内容的安排上,遵【zūn】循了由易到【dào】难,由简【jiǎn】到繁的原【yuán】则,激发【fā】幼儿的锻炼兴趣,层次清【qīng】楚,衔接自【zì】然,每【měi】一个内容的出现始终围绕活动目标【biāo】,同时注【zhù】重个体差异【yì】, 为孩子提供长短不一的布袋,并对发展【zhǎn】水【shuǐ】平不同的孩子提出不【bú】同的要求，且教【jiāo】师在活动【dòng】中能注【zhù】意培养幼儿的自我保护意识和能【néng】力。
组织形式上，避【bì】免了【le】幼儿不必要的排队【duì】时间,创设【shè】了自由【yóu】宽松,愉快地氛围,体现【xiàn】了改革的意识【shí】，达到了预期的目【mù】的。
设计思路：
户外活动【dòng】结束【shù】后,孩子们【men】陆陆续【xù】续上楼回教室【shì】。几个顽皮的孩子却在上楼时,手脚着地学着小狗般爬着上楼梯,开【kāi】心得意极了!由【yóu】此【cǐ】,我联【lián】想到平【píng】日孩子们其实【shí】也是十分喜【xǐ】欢【huān】爬【pá】着玩的,为了满足【zú】孩子的兴趣和愿望,我设计了本次活动【dòng】,并在利【lì】用户外玩具“彩虹桥”的造【zào】型【xíng】特点创造性增加了负重【chóng】着地【dì】爬的锻【duàn】炼，对提高幼儿的四肢【zhī】、颈肌的力量，以及【jí】发展【zhǎn】爬的能【néng】力【lì】颇有【yǒu】帮【bāng】助。
篇三：神奇的妙妙糖果
游戏目标：
1、幼儿【ér】通过游戏探索【suǒ】妙妙【miào】糖果【guǒ】的多种玩法，体验与同伴合作的乐趣。
2、通过推、走、跑、跳等【děng】动作的练习，发展【zhǎn】幼儿动作的灵【líng】敏【mǐn】性和协调性【xìng】。
3、通过游【yóu】戏发展幼儿思维的灵【líng】活性，培【péi】养集体意【yì】识和关心他人【rén】的良【liáng】好品质。
游戏准备：糖果布袋、音乐。
游戏过程：
1、出示糖果，引起幼儿兴趣。
小朋友看这是什么？（出示糖果）这【zhè】就是【shì】“神奇【qí】的妙妙糖果”，你们每个【gè】人【rén】都有【yǒu】一个，快【kuài】去选自己喜【xǐ】欢的颜色吧。
2、幼儿听音乐和妙妙糖果跳舞。
让我们和妙妙糖果一起跳一支舞吧。
3、幼儿探索妙妙糖果的不同玩法。
①自由探索玩法。
妙妙糖果最【zuì】喜欢和小朋友做游【yóu】戏【xì】了，因为每次游戏【xì】时【shí】小朋友都会给【gěi】他取许多好听的【de】小名，你可以和它【tā】一边玩一边想【xiǎng】它的小【xiǎo】名。
②个别幼儿示范玩法，并给妙妙糖果起小名。
你和妙妙糖果怎么玩的？给他起的什么小名呢？
③幼儿相互学习妙妙糖果的不同玩法。
4、分组探索合作游戏：运送妙妙糖果。
①幼儿分组讨论：每组选一种运送妙妙糖果的方法。
②幼儿分组练习运送妙妙糖果。
③游戏：运送妙妙糖果。（可交换玩法再次比赛，）
5、集体游戏：给灾区小朋友送糖果。
①在四川汶【wèn】川发生【shēng】什么【me】事？大【dà】地震给【gěi】大家带来了什么灾【zāi】难【nán】？大家是【shì】怎样帮助他们的？
②我们把“神奇的妙妙糖果”送给灾区的小朋友好吗？
③用“胶胶糖”快速变【biàn】成一列【liè】火车【chē】，开往【wǎng】灾区，途中【zhōng】用压路糖走过碎石路，用跳跳糖【táng】跳过山坡【pō】。
点评：
本次体育【yù】游戏【xì】的教具采用幼儿【ér】最喜欢的糖果形式出现，引起了【le】幼儿的兴趣【qù】，充分调动了幼儿【ér】参与游戏的积【jī】极性，又【yòu】采用一物多玩的游【yóu】戏方式贯穿整个游戏活动【dòng】，让幼儿自由【yóu】探索妙妙糖果的【de】多种【zhǒng】玩法，发展了幼儿思维的灵活性【xìng】及【jí】与他【tā】人合作【zuò】的能力【lì】。整个游戏环【huán】节设计紧凑【còu】合【hé】理，环环相扣，由易到难。游戏以给糖果起小名的方式【shì】让幼儿能够【gòu】用语言表达自【zì】己的想【xiǎng】法，学会与小【xiǎo】伙伴分享【xiǎng】自己的【de】喜【xǐ】悦。
在整个游【yóu】戏活【huó】动中，教【jiāo】师的语言亲切流畅，教态自然大方【fāng】，和蔼可亲，能够【gòu】根据【jù】每个环节的需要时而【ér】温柔，时而活泼【pō】。在【zài】幼【yòu】儿【ér】分组合作运送妙妙【miào】糖【táng】果中，教师进【jìn】行了有针对性的指导，注意个体差异，始终鼓励每位【wèi】幼【yòu】儿，并对于个别能【néng】力较弱但【dàn】对比赛坚持【chí】到底【dǐ】的幼儿及时表扬，培养了【le】他们持【chí】之以恒的体育【yù】精神。
游戏能够通过简单的教具引发【fā】幼儿多种动作的【de】练【liàn】习，从【cóng】而较【jiào】好的【de】发【fā】展【zhǎn】了幼儿【ér】身体的灵敏性和【hé】协调性。活动设计的各【gè】个环节更是动静交【jiāo】替，符【fú】合幼儿身【shēn】体运动的规律，促进幼儿身体素质在原有【yǒu】水平上获得发展与提高【gāo】。在最后的【de】环【huán】节设计能够【gòu】结合【hé】实际，通过给灾【zāi】区【qū】的小朋友送【sòng】糖果【guǒ】，对幼【yòu】儿进行情感教育，培养幼儿【ér】关心他人的良好品质。我认为此【cǐ】课达到了【le】教学目【mù】标的要【yào】求，教师本人自身【shēn】素质也很【hěn】高，师生互动很好。
篇四：有趣的软棍
活动目标：
1、练习双脚向前行进跳，发现软棍的多种玩法。
2、培养幼儿的创造力及协作能力，体验合作的快乐。
活动准备：
软棍【gùn】每【měi】人【rén】一根，大塑料【liào】筐四个，大沙包、皮球若干，热身操磁带—盘，录音机一台。
活动过程：
(一)开始部分
1、教师带【dài】幼儿进入场地，四【sì】散【sàn】站立，要求幼儿不要影响到【dào】别【bié】人，别人也【yě】影响【xiǎng】不到自【zì】己。
2、跟着音乐作热身操，重点活动脚部关节。
(二)基本部分
1、幼儿站成四路纵队，一个一【yī】个【gè】接力【lì】跑到对面拿一根【gēn】软棍。
2、幼【yòu】儿自由玩软棍，教【jiāo】师巡回指导并引【yǐn】导幼儿注意安【ān】全，启发幼儿想出多种玩法。如【rú】：用【yòng】脚玩【wán】软棍，用下巴夹住软【ruǎn】棍走：两人合作练习打【dǎ】枪；多人合作将软【ruǎn】棍摆在地上【shàng】，练习【xí】跳跃动作等。
3、教师有目的请玩得与【yǔ】别人不一样的幼儿表【biǎo】演【yǎn】示范，其他幼儿跟学。
4、游戏：过小河
(1)请幼【yòu】儿把【bǎ】自己的软棍变成圈，站成四【sì】队【duì】，成体【tǐ】操队形散开，把【bǎ】软棍放在脚的正前方．幼儿站【zhàn】在软棍的【de】一旁，练习双【shuāng】脚向【xiàng】前行进跳。
要求：
①一次跳进一个软棍圈内，鱼贯地进行练习；
②跳时不要碰到软棍，如果碰歪了，要自动修好。
(2)将软棍【gùn】摆【bǎi】开【kāi】，加【jiā】大软棍间的距离，两队距离稍【shāo】大，另【lìng】两队距离稍【shāo】小些。教师与幼儿—起摆好【hǎo】，幼儿自由选择练习。要求同上【shàng】。
(3)改变摆改形【xíng】式，交错摆放，教师在前面摆，幼儿在【zài】后【hòu】面摆。幼儿鱼贯地练【liàn】习，要求同上。
(4)增加难【nán】度，拉大软【ruǎn】棍圈之间的距离，幼【yòu】儿自由选【xuǎn】择练习行【háng】进跳。
5、游戏：运粮食
师：今年有些地【dì】方【fāng】发洪水【shuǐ】，我们给灾区的小朋【péng】友运点粮食，好吗?
(1)交【jiāo】代游戏玩法：小朋友要跳过小河，把粮食运到河对【duì】岸的粮仓里，然后按原路【lù】返回拍【pāi】—下第【dì】二【èr】名【míng】小【xiǎo】朋友的手，依【yī】次类推，以速度【dù】快、运得好的—队【duì】为胜。
(2)并在河对岸放上四个大塑料筐当粮仓。
(3)游戏规则：
①运粮食是【shì】要依次【cì】跳过小【xiǎo】河【hé】，不能掉入河中，不能踩【cǎi】到软棍【gùn】；
②不能将粮食掉到河里；
③要将粮食放进粮仓，不要乱扔。
(3)组织【zhī】幼儿游戏3～4次【cì】，每次游【yóu】戏教师提出不同的要求：第—次只运—袋【dài】粮食【shí】(大沙包代【dài】替)；第二次【cì】要求运两袋粮食；第三次要求【qiú】一次【cì】运一袋粮食和一个西瓜（皮【pí】球代替）；第四次【cì】游【yóu】戏可自己决【jué】定，运【yùn】什么都可以。
(4)小结：表扬积极运货物并遵守规则的幼儿。
(三)结束部分
1、放松游戏：“我们都是木头人”。
附：软棍的制作方法
将—米左右的宽布条长边缝在一起，内【nèi】塞棉【mián】花和与布条同长的【de】细铁丝，塞好后两头缝【féng】合【hé】，并在【zài】两【liǎng】头缝上暗【àn】扣，两头可【kě】接在—起成为【wéi】圆【yuán】圈。
篇五：趣味玩球
活动目标
1、发展幼儿手眼的协调和身体的灵敏性。
2、继续培养幼儿玩球的兴趣。
重点：控制球按指定方向滚动。
活动准备
1、听过“狮子王”故事的录音和看过其录像。
2、已初步掌握左右手拍球的方法。
3、红、黄、绿、蓝小旗各一面。
4、皮球若干、头饰一个。
活动流程【chéng】：扮演角色活【huó】动身体——自由练习激发兴趣——难点练【liàn】习【xí】重点指导【dǎo】——游戏【xì】结束放松身【shēn】体【tǐ】。
活动过程
1、扮演角色，活动身体
（1）教师启发：“我们小朋友看过【guò】狮子王【wáng】的故【gù】事，故事里面有个球球最喜欢【huān】玩【wán】球，小朋友今天你们【men】就来做小球球，老师做【zuò】大球球，我们一起来【lái】玩【wán】玩【wán】好吗？”
幼儿在教师的指导下，进行各种玩球的准备动作。
a、左右手拍球，拍几下，转一下身再拍。
b、两腿夹球朝前，朝后退跳。
c、两手旋转球，身体慢慢地下蹲，慢慢地站起来。
d、手拿球，身体向左右两侧跳，停下时即拍球。
2、自由练习，激发兴趣。
教【jiāo】师启发“我们球球已学【xué】过一【yī】些玩【wán】球的方法，今天我们来比一比【bǐ】，谁玩球的办法最多，而且和别的【de】球【qiú】球【qiú】玩得不一样【yàng】。”
幼儿自由练习各种玩球的方法，教师随机指导。
a、左右手拍球
b、自抛自接
c、接反弹球
d、互相滚接两个球。
3、难点练习，重点指导
（1）教师提示：“小球【qiú】球们玩球的办法真多【duō】，我们请【qǐng】他们来【lái】表演一下【xià】。”教【jiāo】师【shī】请出1至2位幼儿表【biǎo】演玩球的方法。
（2）教【jiāo】师引导：“大球球【qiú】也想来一个很好的玩球方法给你们看。”教【jiāo】师示范：沿【yán】着直【zhí】线，把【bǎ】手中【zhōng】的球贴着【zhe】地面【miàn】用【yòng】力【lì】向前【qián】滚出【chū】，然后奔【bēn】跑着去接【jiē】球，再向前滚出【chū】球，一直把球滚到场地所尽头为止。
（3）教师【shī】引导：“现【xiàn】在小【xiǎo】球球【qiú】跟着大【dà】球球一起来玩。”全体幼儿在教师的带领下一起【qǐ】玩快跑追【zhuī】球的游戏【xì】。
（4）在场地的四个方位角上，插上红、黄【huáng】、绿【lǜ】、蓝【lán】四【sì】面【miàn】小旗，鼓励幼儿【ér】听从老师的指令，依【yī】次【cì】向四个方【fāng】向快跑追球。
（5）幼儿【ér】自由选择方法【fǎ】快【kuài】跑追球。教师提醒：四种【zhǒng】颜色的小【xiǎo】旗都要想办法【fǎ】让【ràng】你【nǐ】的皮【pí】球滚过去。什么【me】地方人少【shǎo】，就到什么地方去滚皮球。（注意对玩球困难的个别儿童【tóng】进【jìn】行指导）
4、结束游戏，放松身体
（1）幼儿【ér】四散站立，教师【shī】手【shǒu】拿四个皮【pí】球【qiú】，间隔一定距离与幼儿面对面站立。大家一起【qǐ】念【niàn】儿歌：“小球球，大球球【qiú】，我【wǒ】们一起玩皮【pí】球，皮球滚过来了。”儿歌念【niàn】完【wán】，教师把手中的球快速向【xiàng】幼【yòu】儿【ér】脚下扔去。扔【rēng】中者【zhě】，游【yóu】戏停止一次，随着游戏的进行，逐渐增大难度。第一次，教师扔一个球，第二次，两球同时扔出【chū】；第三【sān】次，三球快速依次【cì】扔出，第【dì】四次，两球同时扔出，另两球随后扔【rēng】出。
（2）游戏【xì】结束，幼儿【ér】跟着教【jiāo】师拍【pāi】球的方向，或蛇行走【zǒu】回【huí】教室。
活动结束
最后一个游戏【xì】可以随着幼儿对【duì】游戏玩法的【de】熟练和躲闪能【néng】力的提高，逐渐增加扔球的个【gè】数和扔【rēng】球的方【fāng】法【fǎ】。
篇六：玩雪球
活动目标：
1、会用多种方法玩雪球，提高躲闪，抛接能力，锻炼臂力。
2、体验冬【dōng】季【jì】运动的快【kuài】乐，不【bú】怕冷，能勇敢【gǎn】的参加冬季体育活动。
重点：体验冬季运动的快乐，能勇敢的参与体育运动
难点：用多种方法玩雪球
活动准备：
1、在日常生活中，幼儿用废纸。
2、活动前幼儿换上合适的衣服和鞋子。
活动过程：
一、 小小解放军
天气好【hǎo】冷【lěng】，天空中飘【piāo】着大雪。我们【men】英勇的解放军【jun1】战士们不怕冷！今【jīn】天接到上【shàng】峰的【de】命令，前方有【yǒu】敌情，要我们一起去歼灭敌军。
二、准备运动
1、一起来跟着音乐做做做准备运动，
爬雪山，过草地，雪花飘、滑雪、打雪仗等动作。
2、滚雪球，
敌人就要来了，我们准备一些打仗的雪球吧！
教师和幼儿一起用废报纸制作雪球。
三、练一练，打响冲锋号
（一）、集体活动
敌人来了，我们一起攻打敌人吧！
1、打【dǎ】雪【xuě】仗：把幼儿分成红、黄两队，相距5——6米，面【miàn】对面站好，互相【xiàng】投雪球；
2、踢雪球：看谁能把雪球踢到敌人的脚部。
（二）、自由活动
敌人被我们打退了，大家一起来庆祝一下吧！
幼儿选择自【zì】己喜欢的【de】方【fāng】式玩雪球，可【kě】以找伙【huǒ】伴抛【pāo】接雪球也可以自己【jǐ】仍自己接【jiē】球玩。
提醒【xǐng】幼儿注意安全，抛【pāo】雪球的时【shí】候要抛【pāo】在小朋【péng】友的腿部以下，以免发生意外。
四、放松运动，结束活动。
大家一起听着音乐放松一下吧！
设计意图：
以小小解放军的形【xíng】式，引起幼儿对【duì】活动兴【xìng】趣【qù】。让幼儿更加【jiā】勇敢的参【cān】与到【dào】活动中来。
做一些有趣的动作，做热身【shēn】运【yùn】动，为下一【yī】环节做准备。利【lì】用【yòng】废纸做雪球，为打跑“敌【dí】人”做准【zhǔn】备【bèi】。这一部分有【yǒu】点难度，教【jiāo】师要讲解好【hǎo】。
以多种方式练习基本技能，使幼儿在游戏中获得锻炼。
让幼儿在轻松的音乐中作放松运动，结束活动。
标签： #幼儿园体育活动教案#攀登爬越平衡与游戏教案