前言：
当【dāng】前朋友们【men】对“挑战杯【bēi】获奖作品【pǐn】范例”大约比【bǐ】较重【chóng】视，我们都需要了解【jiě】一些“挑战杯获奖作品范例”的相关知识【shí】。那么小编同【tóng】时在网上【shàng】搜集【jí】了一些关于“挑战【zhàn】杯获奖作品范例””的相【xiàng】关资讯，希【xī】望姐妹【mèi】们能喜欢，小伙伴【bàn】们一起来了解一下吧！“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”2023年10月，捧起第十八届“挑战杯”全国大【dà】学【xué】生【shēng】课【kè】外【wài】学术科【kē】技作品竞【jìng】赛哲学社会科【kē】学类社会调查报告【gào】特等奖的奖杯时，电子科技大学公【gōng】共管【guǎn】理学【xué】院的【de】一群师生，对这句话有了更深刻的理解【jiě】。
获奖的【de】作品题【tí】为【wéi】《回答总书【shū】记之问：民族地区乡村旅游【yóu】何以推动共【gòng】同【tóng】富裕？——来自甘阿凉地区3州【zhōu】48县的调研》。
这项由大学师生用脚步【bù】丈量出来的调研成果【guǒ】，如今已经【jīng】被14个相关单位【wèi】采【cǎi】纳。有评价说，这项研【yán】究【jiū】从乡村旅游视【shì】角提【tí】供了可【kě】实现的【de】对策建议。
“总书记的牵挂，就是我们的课题”
曾经【jīng】，由【yóu】于受气【qì】候和地形等条件【jiàn】限制，四川省甘孜藏族自治州【zhōu】、阿坝藏族羌族自【zì】治州【zhōu】、凉山彝族自【zì】治州（即调研报【bào】告题中所称【chēng】“甘【gān】阿凉地区”）的产业基础薄弱【ruò】，陷于深度贫困之中【zhōng】。
9-21，习近平总书记深入大凉山腹地考察调研，在凉山彝族自治州昭觉【jiào】县【xiàn】三岔河【hé】乡三河村，总【zǒng】书记指【zhǐ】出，全【quán】面建成小康社会【huì】最艰巨【jù】最繁重的任务【wù】在贫困地区，特【tè】别是在深度【dù】贫困【kùn】地区【qū】，无论这块硬骨【gǔ】头有多硬都必须啃下，无【wú】论这场攻坚战有多难【nán】打都必须打【dǎ】赢，全面【miàn】小康路上不能忘记每一【yī】个【gè】民族【zú】、每一个家庭。
如今，我国脱贫【pín】攻坚战取【qǔ】得【dé】全面胜利，凉山州、甘孜州、阿坝州的发展【zhǎn】进入新【xīn】阶【jiē】段，绿【lǜ】水青山变成了当地【dì】人【rén】民群众追求美好生活【huó】、促【cù】进绿色【sè】发【fā】展、实现共同富裕【yù】的靓丽“名片”。电子科技大学公共管理学院讲师康健注【zhù】意到，在这一过【guò】程【chéng】中，乡村旅游起【qǐ】着很【hěn】大【dà】的作用。
乡村【cūn】旅游与共同富裕之【zhī】间，到底有什么样的互动效应？有【yǒu】哪些可【kě】复制【zhì】、可推广的经验？
“总书记的牵挂，就是我【wǒ】们的课题。”康健说，中国【guó】式现代【dài】化【huà】是全体人民共【gòng】同富【fù】裕【yù】的【de】现代化，深入研【yán】究和总【zǒng】结【jié】甘【gān】阿凉地区发展乡村旅游、推动【dòng】共同富【fù】裕的路【lù】径和经验，对推进民族地区的乡村振兴，甚至【zhì】对全【quán】体人民【mín】实【shí】现共同富裕【yù】具有重要借鉴意义。
康健【jiàn】告【gào】诉中青【qīng】报【bào】·中【zhōng】青网记者，此前，学界对这个问题已有一定的研究【jiū】，但查阅【yuè】过【guò】往【wǎng】文献，他们发现学【xué】界【jiè】多以理论阐释为主，缺乏实【shí】证分析【xī】，此外，针对县域、乡镇、村寨等区域尤其【qí】是针对【duì】民【mín】族地区的研究较少。
2022年7月，来【lái】自电子【zǐ】科技大学【xué】公【gōng】共管理学院的何【hé】雨桐【tóng】、杨璐【lù】、冯芷奕、李烨、齐梦圆、刁琪、林珈羽、张馨元共8名本科生【shēng】组成了课题组，在【zài】康健、郭雨晖、刘裕3位教师【shī】的【de】指导下，开始【shǐ】了对这一问题的探索。
稻【dào】城县【xiàn】、汶川【chuān】县【xiàn】、昭觉【jiào】县【xiàn】、小金【jīn】县……课题组确定了甘阿凉【liáng】地区有代表性的20个点位，成员【yuán】们三两成组，进【jìn】行深度走访。
调研中，大家访谈【tán】了【le】当地游客【kè】、居民及有关工作人员百【bǎi】余人，整理出的访【fǎng】谈【tán】资料十万【wàn】余字，图【tú】片【piàn】资【zī】料1.2GB、影像【xiàng】资料8.7GB，累计调查时长超4000小时。
把所学应用到实践中
课题【tí】组成员杨璐说，甘阿【ā】凉地区海拔高【gāo】、地域广，山路特别多【duō】，交通问题对调研工作是一【yī】个很大【dà】的挑战。
此外，由于当地少数民【mín】族群众较多【duō】，调研工作面临【lín】着语言的难题。8名学生分为3个小组分赴各地。听不【bú】懂【dǒng】当地方言【yán】，他们【men】就找当地学生帮忙翻【fān】译【yì】，最后如【rú】期【qī】完【wán】成了访谈【tán】。
康健表示，在实地调研基础【chǔ】上，课题组还开展了为期3个多月的数【shù】据收【shōu】集工作，翻阅了各【gè】地的【de】统计【jì】年鉴、政府【fǔ】工作报告【gào】、国民经【jīng】济【jì】和社会发展公报、年度财政决算【suàn】或预算执行【háng】报告以及官方提供的统计资料，共收【shōu】集到数据【jù】5000多条，涵盖甘阿【ā】凉【liáng】地【dì】区【qū】48个县。
“这【zhè】是我【wǒ】们把所学应用到实践中的过【guò】程【chéng】。”杨璐表示，结合公共管理专【zhuān】业【yè】背景，课【kè】题组在数据分析的【de】过程中应【yīng】用了“固【gù】定效应模型”这一研究方法，能在【zài】大量数据中找到彼此的相关性【xìng】，以【yǐ】此量化评估了甘阿凉地区发【fā】展乡村旅游的【de】成效，验【yàn】证乡村旅【lǚ】游对共同富裕的【de】促进【jìn】作用。
在调研报告中，课题组总【zǒng】结【jié】出了甘阿【ā】凉地区以乡村【cūn】旅游【yóu】推动共同富裕的主【zhǔ】要经验：其一是“新【xīn】乡贤”撬动【dòng】村【cūn】民【mín】参与；其二是【shì】驱动协调各【gè】类【lèi】生【shēng】产要素，实现乡村旅游提质升级；其三【sān】是动态调【diào】整阶【jiē】段发展方案，因地制宜应【yīng】对实时变化。
他们对这些经验进行【háng】了详细的【de】阐释。以【yǐ】“乡贤”在【zài】乡【xiāng】村社会【huì】治理中的作【zuò】用为例【lì】，康健说，这是一个非常典型的组织行为【wéi】学案例。
康健介绍说，在传统的乡村格局【jú】中，一些村民对于参与【yǔ】乡村治理【lǐ】、实【shí】现集体发展持【chí】冷漠态度，“莫管【guǎn】他人瓦上霜”的心态仍然占【zhàn】据很【hěn】大一部分。那么甘阿凉【liáng】地【dì】区的乡贤们是如何助力【lì】乡村发展【zhǎn】、配置【zhì】资【zī】源、群策【cè】群力的呢？
在调研走访的多个村【cūn】镇，杨璐【lù】注意到，乡贤起着很重要的作用【yòng】。“他【tā】们【men】既可以把外面比较新的理念和见闻带到村里【lǐ】，也【yě】能基于其公共性和【hé】利他性【xìng】的角色定位，利用其自【zì】身的【de】熟人关系、影【yǐng】响【xiǎng】更多【duō】的人【rén】，带【dài】动【dòng】整个【gè】村庄的活力，实现村域发展【zhǎn】。”
此外，课题组针对调研过程中发【fā】现的一些不足，从推【tuī】动旅【lǚ】游产业提质升级【jí】、优化收入分配【pèi】机制、提高【gāo】劳动力素质【zhì】、强化公共【gòng】服务体系、加强【qiáng】精神文【wén】明【míng】建【jiàn】设、促进民俗文化传承等方面【miàn】，提出【chū】了可操【cāo】作的对策建议。
鼓励青年学子把论文写在祖国大地上
这些调【diào】研成果受【shòu】到了学术界和业界同仁的【de】肯【kěn】定。国务院【yuàn】学位委【wěi】员会公共管理【lǐ】学【xué】科【kē】评【píng】议组成员、四川【chuān】大学公共管理学【xué】院姜晓萍教授表示：“这项研究在实证研究和案例分析的基础上，为民族地【dì】区通过乡村旅游实【shí】现共【gòng】同富裕建言【yán】献策。”
教育【yù】部公共管理教学指导委员会委员、上海交通【tōng】大学国际与公共【gòng】事【shì】务学院樊博教授表示 ，“在【zài】共同【tóng】富裕的大背景下，这项研究关【guān】注到了少数【shù】民族的发展【zhǎn】问题，并通过乡【xiāng】村旅游【yóu】视【shì】角提【tí】供了可【kě】实现的对【duì】策建议”。
项目组的师生则把这【zhè】场调研形容为一场“精神洗礼”。项【xiàng】目组成【chéng】员杨璐表示，这个项目让我们收获【huò】了学【xué】术能力【lì】的提升，对民族【zú】地【dì】区的共同富裕作出自【zì】己的思考【kǎo】和努【nǔ】力【lì】，所有的付出都【dōu】是值【zhí】得【dé】的。
据介绍，这【zhè】项【xiàng】研究中衍生出的【de】相【xiàng】关调【diào】研报告、决【jué】策咨询报【bào】告等，已被10多个单【dān】位采纳【nà】。课题组指导老【lǎo】师、电子科技【jì】大学公共管理学院教授刘【liú】裕表示，未来，相关研究成果还可在内蒙古、西【xī】藏、新【xīn】疆等其他民族【zú】地区推广应【yīng】用，进一步验证其在不同民族、不同区域以及不同文化【huà】背【bèi】景下的普【pǔ】适性。
电子科【kē】技大学公共【gòng】管理【lǐ】学院副院【yuàn】长杨菁介【jiè】绍，目【mù】前【qián】，该【gāi】项目【mù】调研凝练的民族地区乡村旅游【yóu】带动共同富【fù】裕的案例和经验，已经融【róng】入了学院祝小宁教授主持的国家一流【liú】课程《公【gōng】共组织行为学》，不【bú】仅丰富了课程【chéng】内容，而【ér】且进一步激发【fā】了青年学【xué】生关注民族【zú】地区发【fā】展的热情。
据了【le】解，近【jìn】年【nián】来，电【diàn】子科技大学公共管理学院全面【miàn】实施本科生学业、专【zhuān】业双导【dǎo】师【shī】制，每【měi】年都组织【zhī】系列【liè】学生论坛和【hé】学术科创训【xùn】练【liàn】营，每【měi】年暑假都会组织学生到基层【céng】进行实践调研，引导青年学子【zǐ】深入了解社【shè】情、国情、民【mín】情【qíng】，尤其是聚【jù】焦脱贫攻坚、乡村振兴和基层治理，努力把论文写在【zài】祖国大地上。
同学们参【cān】加历年“挑战杯”竞赛的选题，就【jiù】来自【zì】于生动的社会实【shí】践。学【xué】院还出台了学生科技创新【xīn】奖励【lì】办法，秉持“以赛促学【xué】”的理念，重【chóng】视青【qīng】年科创工作，鼓励【lì】支持学生在“挑战杯”等【děng】重要【yào】赛事【shì】中强本领、长才干【gàn】、作贡献。
在电【diàn】子科技大学公共管理学【xué】院竞赛【sài】总结研讨暨工作【zuò】布置【zhì】会上，国务院学位委员【yuán】会公共管理学科评议组联合召集人、电子科技【jì】大学公【gōng】共【gòng】管理学院特聘【pìn】院【yuàn】长丁煌教授表达了【le】期【qī】望：“希望广大【dà】师生【shēng】心怀【huái】国之大者、勇担时代使命，为中国式现代【dài】化和人类减贫事业贡献智【zhì】慧和力量【liàng】。”
中【zhōng】青【qīng】报·中青网见习记【jì】者 刘胤衡【héng】 记者 王鑫【xīn】昕 来源：中国青年报
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